中国近代教育哲学研究

**章 导言
**节 救亡纲领与启蒙方案
第二节 不同路径与共同目标
第三节 教育救国与教育哲学

第二章 康有为的教育思想
**节 教之释义
第二节 孔子的教育思想
第三节 变法维新与教育改良
第四节 理想的教育与教育的理想

第三章 严复的教育思想
**节 “教育改良”
第二节 尊孔读经
第三节 导扬立国精神
第四节 严复教育思想的价值与误区

第四章 谭嗣同的教育思想
**节 变法维新与“变通科举”
第二节 实学情结与专业教育
第三节 教育的普及与途径
第四节 谭嗣同教育思想的特色与误区

第五章 梁启超的教育思想
**节 变法维新与教育改革
第二节 教育的宗旨
第三节 教育宗旨的改变
第四节 教育的内容和方法

第六章 孙中山的教育思想
**节 对教育寄予厚望
第二节 政治教育
第三节 三民主义教育
第四节 教育、政治、革命的三位一体

第七章 章炳麟的教育思想
**节 万众瞩目的教育家
第二节 爱国教育
第三节 国学教育
第四节 语言文字教育

第八章 结语
**节 近代教育的转型
第二节 近代教育的普及
第三节 近代教育的成就
第四节 近代教育的误区
参考文献
后记