- ISBN:9787569015201
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:120
- 出版时间:2017-07-01
- 条形码:9787569015201 ; 978-7-5690-1520-1
本书特色
本书主题是“中学生物理学习策略实证研究”。*章的是让读者对学习策略有一个全貌性认识,第二章是从大数据的视角,采用可视化的方式,运用现代统计原理对已有文献做实证研究;第三章重点说明选择什么样的调查问卷,以及该问卷在调查之后的信度与效度检验;第四章是学习策略调查结果的数据分析,重点分析学习策略的年级差异与性别差异;第五章与第六章是对学习情绪问卷的选择、问卷检验、数据分析
内容简介
本书主题是“中学生物理学习策略实证研究”。靠前章的是让读者对学习策略有一个全貌性认识,第二章是从大数据的视角,采用可视化的方式,运用现代统计原理对已有文献做实证研究;第三章重点说明选择什么样的调查问卷,以及该问卷在调查之后的信度与效度检验;第四章是学习策略调查结果的数据分析,重点分析学习策略的年级差异与性别差异;第五章与第六章是对学习情绪问卷的选择;问卷检验;数据分析
目录
作者简介
莫芮,男,汉族,1966年生。省科普作家,省骨干教师,省特级教师后备人选,客座教授,成都市科研项目评审专家,成都市课程改革专委会副秘书长。先后在省级及以上刊物上发表论文20篇,出版教育、科普著作10部,主编并正式出版学生读物20余册。主研国家课题8个,获市教学成果奖2次,获省教学成果奖2次,获教育厅教研成果奖2次。
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