“幼师国培”质量评估与提升培训质量研究

**章 “幼师国培”概述
一、“幼师国培”实施的背景
二、“幼师国培”的目的与意义
三、我国关于“幼师国培”的政策指导
四、幼儿教师职后培训的有关研究与借鉴
五、评估“幼师国培”绩效的理论依据
六、“幼师国培”质量评估的思路与方法

第二章 西北五省区“幼师国培”实施成效考量
一、参训幼儿园教师和园长培训需求研究
二、对幼儿园教师和园长参训满意度的研究
三、对幼儿园教师参训成效的评估

第三章 县域“幼师国培”个案研究
一、研究目的、内容与意义
二、研究对象、方法与工具
三、H县“幼师国培”实施的具体情况
四、H县“幼师国培”实施存在的问题分析
五、提升H县“幼师国培”实施成效的建议

第四章 西北五省区“幼师国培”取得的成绩与存在的问题
一、“幼师国培”取得的成绩
二、“幼师国培”中存在的主要问题
三、解决“幼师国培”问题的策略

第五章 影响“幼师国培”质量的因素探究
一、教师自身的因素
二、课程体系的设置与专家的引领
三、培训机构的设置与管理
四、国家相关政策的颁布与落实
五、培训资源的利用

第六章 “幼师国培”质量评估标准体系构建
一、“幼师国培”质量评估标准体系构建的价值基础
二、构建“幼师国培”质量评估标准体系的思路
三、“幼师国培”质量评估标准体系构成要素分析
四、“幼师国培”质量评估标准体系的构建
参考文献