幼儿教师在职培训中的思与行/卢清

研思编 “静环自导”策略，让幼儿乐在其中 浅谈学前教育“小学化 浅谈故事教学的作用 浅谈幼儿体育游戏的有效开展 浅析幼儿入园前的准备工作 乡土资源在农村幼儿园的运用探究 幼儿数学学什么、如何学 如何组织小班幼儿的晨间谈话 如何实现真正的家园共育 美术教学中小班幼儿绘画兴趣的培养 幼儿园常规大型活动方案设计策略 依托课程设计利用本土资源促进幼儿动手能力发展 幼儿园教师如何让自制体育器械“活”起来 对区域游戏有效开展的思考 好老师与“小老师 浅谈幼儿良好情绪的培养 美术活动对留守儿童想象力的培养 幼儿创造力培养的思考 基于儿童视角的幼儿活动组织初探 浅析家庭环境对幼儿语言发展的影响 《指南》背景下幼儿园班级管理探究 论培养幼儿良好的行为习惯 利用本土文化创设班级特色区角活动 基于绘本的幼儿阅读能力培养探索 幼儿园投掷游戏的创新与实施 基于儿童视角的幼小衔接问题及对策探析 幼儿户外活动现状研究 浅谈2～3岁婴幼儿良好饮食习惯的培养 笃行编 调皮男孩们的徘徊 一个孩子的进步 特别的爱给特别的你 爸爸哪儿去了 以孩子的眼光发现美 小蝌蚪变青蛙(中班综合活动) 草绳大闯关(大班体育活动) 安全标志我知道 小乌鸦爱妈妈(大班语言活动) “洞洞”创意画(大班美术活动) 我爱我的幼儿园(大班语言活动) 岳池七日游(中班健康活动) 赞岳池，夸美食(大班社会活动) 干净食物人人爱(小班健康教育活动) 扭扭虫的舞蹈(小班音乐活动) 鹅妈妈买鞋(大班绘本活动) 钱的旅行(大班整合活动) 小葱的秘密(小班活动课) 疯狂的石头(大班美术活动) 有趣的面条(大班综合活动) 清明节的习俗(中班社会活动) 动物的尾巴(中班语言活动) 车子开来了(小班社会活动) 我的梦(大班美术活动) 皮筋滚灯(大班川剧艺术活动) 我的兵器我的棍(中班艺术活动) 小兔运玩具(适宜3—5岁) 智勇大闯关 弹弹乐(适宜4—6岁) 沙包娃娃碰碰碰(适宜4—6岁) 结语