北京师范大学出版社走进广州好教育丛书•好教师系列教育从蹲下来开始:钟燕霞与学生的故事

　　《教育从蹲下来开始：钟燕霞与学生的故事》：　　一年级第二个星期的一天中午，我和同班的女同学途经一个村子时，下起了大雨，我们只好在一间平房里避雨。雨越下越大，也不知下了多长时间，只是觉得很漫长。我们眼睁睁地看着白茫茫的雨幕，盼望着这场雨快点儿停，可这雨就像一个顽皮的小孩儿没完没了地“玩”。过了很久，雨渐渐小了，可我们却变得怯生生的，因为早已过了上学的时间，迟到了无法跟老师交代，现在回家又肯定挨骂。我们几个嘀嘀咕咕的，也不知该怎么办。这时，不知谁说了一句：“要不，我们在这个村子里走走吧！”我说：“好呀！”于是，我们就开始在这个村子里“游荡”起来，“游着，游着”，就什么都忘了。我们越“游”越起劲儿，还打起了“游击战”。真是快乐不知时日过，一眨眼就看见同村的大哥哥大姐姐放学了，我们几个小屁孩儿也没多想什么，就跟着他们回家了。　　第二天，我们早早地来到教室。上课铃响了，只见班主任马老师快步走进教室，他看了我们一眼，也没说什么，就开始上课。我们呢？因为才刚读一年级，可以说是不知“天高地厚”，根本不会想接下来会发生什么，就都乐呵呵地坐在座位上听课。下课了，马老师把我们几个留下，他不紧不慢地询问着：“你们昨天为什么没上学？你们去哪儿了？谁提议要到村子里玩儿的？”前两个问题，有两个胆量大一点儿的同伴很快就回答了，但第三个问题，谁也不吱声。许久，马老师要我们背墙上的《小学生守则》，我们哪里认字啊！就都像哑巴似的站着。这时，一个矮个儿的同伴指着我，说是我提议去村子里玩儿的，其他同伴也应声附和。我懵了，争辩着说不是自己**个说的。可*后还是无济于事，马老师相信了，并说我长得这么高，就是一个“小头目”。接下来，就是被罚背《小学生守则》，我一边哭一边背。回到家，姐姐告诉了妈妈，说我带领几个同学不去上学。虽然妈妈没说我什么，但我却越来越怕马老师了，因为背《小学生守则》的滋味不好受。从那一次开始，我就渐渐变得不爱说话了。　　三年级的**学期，村里要修桥，请了一支来自湖南的架桥队来架桥。我家前面有一大片空地，村主任就让他们在这片空地上支锅煮食。一来二往，我们姐妹几个就和他们混熟了。其中，有一个三十来岁的黄叔叔很喜欢逗我们玩儿，常常和我们做游戏，还喜欢给我们讲故事。那时，妹妹长得胖嘟嘟的，样子很可爱；三个姐姐能说会道，常常惹得他哈哈大笑。我呢，喜欢看着他们玩儿，有时也参与其中，可自己手脚笨拙，做手脚并用的游戏时，常常会出错，不过我倒不觉得自己有什么异样。　　有一天，这种感觉被彻底打翻了。那一天晚上，我们全家像往常一样，吃过饭后就跟那些架桥的叔叔在院子里乘凉。大家说到孩子们在学校的表现，妈妈就表扬了我们，说妹妹和三个姐姐很聪明，而我很乖巧，学习很勤奋。正当我自鸣得意的时候，黄叔叔郑重其事地看了我们很久，说姐姐她们读书的成绩应该很不错，说到我时，他却顿了顿，欲言又止。许久，他才说，我虽然很勤奋，但不够聪明，样子也不怎么好，如果和妹妹比起来，以后的发展比不上妹妹。也不知为什么，他说这些话时，周围似乎变得特别安静，大家全神贯注地听着。他说完，很多叔叔都点头，同意他的说法。也不知是自己过于敏感，还是其他原因，反正就觉得当时想马上逃离，自尊心受到了重重的打击。至今回想起来，那情景还历历在目。说真的，黄叔叔也不是故意给我找碴，可他那么不经意的“以貌取人”，却给我的童年留下了不可磨灭的“伤痛”。　　……