转型.竞争与新型大学发展

《转型、竞争与新型大学发展》

**章研究缘起

**节选题的背景与意义

一、选题的背景

二、研究的意义

三、研究的重点难点与创新之处

第二节研究的问题与概念界定

一、研究的主要问题

二、主要概念

第三节研究现状述评

一、核心竞争力的概念

二、国外高校核心竞争力研究现状述评

三、国内高校核心竞争力研究现状述评

四、国内外应用型本科及院校转型研究现状

五、国内新型大学核心竞争力及培育研究

第四节研究的技术路线和研究方法

一、研究的技术路线

二、主要研究方法

第二章新型大学转型与竞争发展的理论基础

**节混合经济理论

一、市场经济

二、计划经济

三、混合经济及相关理论

四、混合经济理论对本研究的意义

第二节组织理论

一、 一般组织理论

二、自组织理论

三、学习型组织理论

四、组织理论对本研究的意义

第三节组织生命周期与组织竞争理论

一、企业生命周期理论

二、企业竞争理论

三、企业生命周期理论与企业竞争理论对本研究的意义

第三章体制改革、社会转型与高等教育市场

**节体制改革与我国社会转型

一、我国的计划经济体制和经济体制改革

二、事业单位改革

三、科技体制改革

四、体制改革与中国社会转型

第二节高等教育体制改革

一、20世纪50年代的院系调整

二、鼓励社会力量办学和民办高校的发展

三、办学自主权的探索与国办高校改革

第三节高等教育市场的结构与特征

一、高等教育市场化

二、高等学校的产品与商品

三、高等教育市场的结构、性质及其解释

第四节高等学校的市场主体性建构

一、教育竞争及其本质

二、高等学校的市场主体性

三、高等学校市场主体的建构性

第四章知识社会与高校竞争

**节竞争理论

一、对竞争的基本认知

二、市场经济与竞争

第二节高校竞争逻辑

一、高等教育领域生产交换关系的界定

二、高校竞争的政治逻辑

三、高校竞争的市场逻辑

四、高校竞争的知识逻辑以及竞争逻辑之间的关系

第三节知识社会与高校变革

一、知识经济与知识社会

二、 知识社会与高校变革发展

第四节知识生产模式2与高校知识操作改革

一、知识生产模式2

二、知识生产模式2下知识生产的变革

三、知识生产模式2下高校知识的转化

四、知识的学习机制

第五节知识社会与新型大学的发展取向

第五章学院制与新型大学竞争

**节学科、专业与学科建设

一、学科与专业

二、学科发展与学科建设

第二节学院制与学院建设

一、我国现代大学制度变迁与学院兴废

二、学院制与学院设置的理论探讨

三、对学院设置实践的认识与评价

四、对学院制和学院设置问题的认识

五、新型大学的学院设置

第三节基于学院的新型大学竞争

一、企业内部市场理论概述

二、企业内部市场理论在高校的应用

三、企业内部市场组织模式的演化及其在高校的适用

四、以学院为基础的新型大学竞争

五、新型大学的学科建设

第六章高校核心竞争力的评价与培育

**节高等教育多元质量观

一、基于利益相关者的多元高等教育质量认知

二、基于顾客需求满足的多元高等教育质量认知

三、对多元高等教育质量观的认识

第二节高校核心竞争力评价

一、评价指标体系构建的原则

二、已有评价指标体系评述

三、新型大学核心竞争力评价指标体系构建

第三节高校核心竞争力培育和提升

一、学术界对新型大学核心竞争力培育的认知

二、新型大学核心竞争力培育和提升的过程

三、核心竞争力培育的其他几个问题

第七章新型大学“转型”发展

**节高校“转型”发展的实质

一、高等教育类型之分

二、现实变革与“转型”之论

三、新型大学“转型”的实质

第二节高校—社会关系偏移与高校转型

一、与校—社关系相关的高等教育体制改革

二、高等教育体制改革对高校外部关系的冲击

三、高校“转型”发展的政策问题

第三节新型大学“转型”：基于劳动力市场视角

一、高等教育发展与劳动力市场

二、人力资本理论与教育过度论

三、劳动力市场分割与教育匹配

四、新型大学“转型”解读：劳动力市场的视角

第四节新型大学“转型”的路径与路径选择

一、“转型”与政府角色定位

二、高校转型的方式与内容

三、高校转型的路径与选择：产教融合

四、新型大学的“转型”战略选择

第八章新型大学转型与核心竞争力培育实证研究

**节省域转型政策分析

一、省级政府的教育运行

二、山东特色名校工程

三、高等教育综合改革和其他转型措施

第二节新型大学转型与培育核心竞争力实证分析

一、对学校核心竞争力现状的评价与分析

二、转型和培育核心竞争力的实践

三、核心竞争力培育的效果

结论与展望

参考文献

附录1中国新型大学基本情况一览表（2017）

附录2中央部委1996年所属本科高校及其演变

后记