教育机会分配的公平性问题研究

　　《教育机会分配的公平性问题研究》：　　第二节 教育机会分配公平　　一、教育机会分配的主体　　从上述对教育机会的界定来看，**类为学生提供规定质量的教育，这主要是政府通过各级各类学校教育机构来提供，因此就这一意义上的教育机会来讲，教育机会分配的*主要的主体是政府，社会力量如企业、基金会、慈善机构等也会生产非政府举办的教育机构而提供的受教育机会。　　就为受教育提供资源等投入而言，政府也是提供的*主要的主体，社会力量是一个次要的主体；家庭在为受教育也要支付学费、生活费、交通费等方面而言，虽然谈不上是一个完全的主体，但是在那些存在自由择校及家庭承担绝大部分教育成本的教育领域，家庭也是从作为资源投入保障受教育机会这个意义上是教育机会的一个分配主体。　　从社会、学校、教师、家长对学生接受教育的期望、心理支持与对待这个层面的教育机会意义而言，社会、学校、教师、家长就是作为期望与对待的教育机会的分配主体。社会对教育的整体心理态度，反映了其对教育的重视程度，决定了教育在国家及家庭生活中处于什么样的优先位置。学校、教师对学生的期望，以及在课堂上对学生的如座位排序、提问、分组管理等对待方式决定了学生在他们心目中的位置，也决定了学生在学习过程中获得怎么样的对待。家长对学生的期望与对待也是决定了学生在家庭环境中所能得到的支持力度的大小。　　从在受教育过程中学生受到学校、教师、家长的对待与评价而言，学校、教师、家长就是作为教育过程中的对待与评价的教育机会的分配主体。学校、教师在学生的考试成绩、德行评语、综合素质等方面的评分与评价对学生受教育过程中成长与感受起着至关重要的作用。家长对学生的评价也在一定程度上影响着学生的心理成长状态与学习质量。　　从作为升人高一级学校就读的机会而言，政府、学校是升学意义上的教育机会分配的主体。当然在竞争性升学中，学生的勤奋、智慧而导致的成绩是升学的主要依据，那么学生就是竞争性升学意义上的教育机会分配主体之一，此时，政府、学校仍然是*主要的分配主体，决定了分配升学机会的多少与层次等。　　从作为接受教育后的就业前景与社会流动前景而言的教育机会其分配主体是政府、企业及学校，持续发展的经济提供源源不断的就业机会，在政府政策的引导下产业结构的调整与学校专业设置之间的匹配为毕业生就业市场的平衡提供了保障。　　总体上来讲，教育机会分配的主体*主要的是政府，其次是社会（主要是企业、行业协会、慈善机构、基金会等），然后是学校、教师、家庭及学生个人。政府提供了公立学校系统内的受教育机会的入口端（学位数及其层级）及其资源投入，也提供了支持教育协调可持续发展的政策及政治氛围。社会在一方面可以直接提供受教育机会（如民办学校、私立学校等解决了部分受教育机会问题），一方面也为整个教育系统内的受教育机会提供资金上的支持，另一方面也为受教育机会的出口端提供就业机会。学校、教师提供了受教育机会过程中的对学生的各种期待、对待与评价。家长从经济上决定了受教育机会的可持续性及选择性。学生个人从智商及努力程度上决定了其所能获得的受教育机会的层次、种类、质量及将来的就业与社会流动前景。　　……