基于互联网+的混合教学实践与探索

**篇 基于线上线下融合的课堂教学与考核
**章 基于线上线下融合的课堂教学与考核的研究背景
一、面授教学到课率较低
二、网络教学参与度不高
三、实践教学基本被忽视
四、小组协作学习亟待规范
五、期末终考属于末端治理
第二章 基于线上线下融合的课堂教学与考核的“1+6”模型
一、学生为中，心
二、教育观念
三、教学模式
四、教学设计
五、教师工作
六、数据挖掘
七、管理监控
第三章 基于线上线下融合的课堂教学与考核的实践检验
一、学生满意度测评结果较满意
二、学生在线测评成绩稳定上升
三、中央电大网检成绩逐年攀升

第二篇 充分利用“互联网+”开展在线教学活动的
实践探索与研究
第四章 充分利用“互联网+”开展在线教学活动的研究背景
一、面授教学参与不高
二、网络教学动力不足
三、实践教学积极性差
四、小组协作学习执行力弱
五、期末终考弱化过程
第五章 充分利用“互联网+”开展在线教学活动的
实践探索与研究
一、构建网上“教管学”的长效机制，保障其稳定性
二、大力推进省开课学习与考核改革，助推资源建设
三、活化网上实时与非实时交互教学，激活教学动力
四、改造和重构在线教学平台，保障和服务在线教学
五、跟踪和公开网上教学数据，促进教学评价的客观性
六、实行网上教学观察员制度，实现第三方教学评价
七、独创基于“互联网+”的“1+6”课程教学模型
八、践行基于“互联网+”的线上线下混合教学模式
第六章 充分利用“互联网+”开展在线教学活动的
教育教学改革效益
一、成都电大网上教学行为数据屡创新高
二、中央电大网上教学检查实现“四连冠
三、学生对在线直播课的满意度评价良好
四、”成都模式“正走向总部和各分部
参考文献