包邮教育杂谈

　　《教育杂谈》：　　1.校长的重要地位与责任　　身为一校之长，校长首先要符合中央领导提出的“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的四有标准总体要求，能够认真贯彻党的教育方针。同时校长还要有机会意识，有责任担当，有目标追求。校长是学校发展成败的**责任人。国家、政府说，再穷也不能穷学校，再苦也不能苦孩子；爸爸妈妈说，讨吃叫街、砸锅卖铁也要培养孩子读书。国家的兴衰和家族的福祉都被寄托在孩子的身上。耽误了一茬庄稼，来年可以再种；而耽误了一代或一群孩子，何人何年能予以补偿？由此可见学校、校长所承担的社会责任是多么的重大。　　常言道：“兵熊熊一个，将熊熊一窝。”有人说：“一名好校长就是一所好学校。”这都深刻地揭示了校长在学校这个团队中举足轻重的地位和作用。所以校长既要品德高尚，又要作风廉洁；既要有统揽全局的能力，又要有率先垂范的坚守；既要是专才，又要是通才；既要有原则性，奖惩分明，又要有灵活性，关爱包容别人；等等。因为学校是一个知识分子集中的地方，大凡知识分子既见之多，又识之广，看人看事都有其理性的标准和要求，或评头论足，言辞犀利；或品评卓著，多有创见。而那些平庸的、无能的、不作为或胡乱作为的，一定会遭到消极的不恭或积极的抵抗，*后造成学校败落，直接影响学生的“出才率”。这就叫“误人子弟”，这是我们祖宗先贤无数沉痛的教训给我们留下的警示和精辟结论！一名优秀的校长应有强烈的事业心和强烈的责任感，要有高超的境界和追求，不干则已，干就要全神贯注地干好。校长被社会美誉为“师者之师”，要出类拔萃，就是要带领他的团队策马扬鞭，不停地超越；要怀着创新进取的强烈欲望，不断地拼搏奋进，去创造令人震惊的奇迹。目前全国各地不乏这么一些学校：他们选拔和集聚的都是名师，录取的学生都是优生，却只是停留在周边的同级同类学校面前自诩，笔者个人真的不敢认同其能力。我们提倡：在同类同级的学校与学校之间，领导、教师、学生在配置上应该取长补短，优劣搭配，旗鼓相当，结构合理，在起跑线一致的基础上，彰显团队与个体的本色。同时，这样做既可以避免有的学校人满为患，憋破窗户挤烂门，有的学校人去楼空，只闻铃声响不见有人来的现象。因为好与坏在比较中存在，至于做成或办好一件事，或者有一得之功，一孔之见，切记那不代表全面，更不要喋喋不休地用语言去补充、说明、解释，要坚持不懈地用无可辩驳的事实去呈现自己的辛劳与付出。　　优秀的校长还需要廉洁寡欲。一个人不论做什么职业，只有廉洁奉公，并且没有不良嗜好和欲望，才会有威信、有操守。一个领导胆壮气正，说话有力，办事才能公平公正、廉顽立懦，既可使心灰意冷的人鼓起勇气，又可使意志衰退的人振作起来，才能带好队，领好兵，掌好权，促成一个团结战斗的集体。但凡领导涉私涉贪，就会摧毁纪律的笼子和制度的篱笆，影响完成任务、实现目标的向心力和战斗力。更有那些有不良嗜好的领导，厚此薄彼，拉帮结派，拉拉扯扯，瞒天过海；吹牛有板有眼，拍打无师自通；不作为，乱作为，胡作非为，失去领导权威，玷污学校形象。这样的校长能够办好学校，即成空话。　　……