卓尔不群,大器天下

领跑路上的又一次探索 **章 学校办学历史回溯 一、学校的创立 二、学校发展的几个阶段 三、学校的办学传统 四、学校的办学特色及成效 第二章 学校育人模式创新的顶层定位 一、发展愿景：素质教育的实验校与优质教育的示范校 二、办学理念：重德育才，面向未来，*优发展 三、培养目标：卓尔不群的育才学子 四、办学方略：面向未来，自主创生，文化育人，整体推进第三章 学校课程建设的整体设计 一、学校课程建设的发展历程 二、学校课程建设的总体思路 三、学校课程的基本结构 四、特色课程的选点与布局 五、学校课程的具体设置 第四章 特色学科课程建设 一、特色学科课程群的建立 二、学科知识的整合性改造 三、学科微型课程的建设 四、学习资源的深度开发 第五章 基于深度学习的课堂教学改革 一、课堂教学改革的发展历程 二、深度教学构想的确立 三、深度教学的实践建构 第六章 自我反思的德育实践 一、历史：从继承到创新 二、目标：为学生发展“增色” 三、思路：反思与选择 四、课程：“底色+亮色”的育人课程 五、方式：落实“三全五化”，探寻文化路径 六、成效：在反思中实现升级 第七章 聚焦于研究力的教师队伍建设 一、历史：教研文化的形成 二、目标：建设具有双重魅力的教师团队 三、思路：整体提升与差异发展 四、课程：分类培训课程体系 五、路径：教师发展学苑 六、成效：在差异中实现整体提升 参考文献 附件：项目成员单位的组成 后记