教育创新:深度成长的模式

第1篇教育即是成长

1.1反转教育论，回归成长论

1.2教育可以演化为六种“社会胎”

1.3教育革命：规律、机制与趋势

1.4教育的关键是成长资源的配置

1.5实行面向学生的教育改革

1.6破解高校“抢状元”现象的制度考量

1.7因材且慢施教

1.8教育国际化新思维

1.9教育绿色化指标

1.10教育需要“微积分”

1.11绿色产业与教育的绿色化

1.12需要什么样的“创业”

1.13优化PPP教育选择机制的生态逻辑

1.14新状元

1.15致准状元

1.16大学的四大价值

1.17大学排名新方法

1.18高考的衰落

1.19“教域部”

1.20云浮市人才共享模式

第2篇成长的资本化

2.1人的成长与自然人金融

2.2人本金融的理据

2.3构建你的成长函数

2.4学生的财富结构

2.5“人证券化”的特殊性

2.6父母要善于帮助孩子“增资扩股”

2.7人才金融创新与中国的人才战略

2.8博士后金融的三种创新形态

2.9估算你的增值力

2.10“学生金融”的建设性

2.11高校基金演化的逻辑序列

2.12学生“资态”与家庭贫富

2.13用金融手段解决教育中的本质问题

2.14创者稀缺源于增值机制缺失

2.15变现你的比较优势

第3篇教育塔福模式

3.1两种技术倒逼教育演化

3.2TEF精准扶贫模式探讨

3.3论双创人才培养的云机制

第4篇成长的再思考

4.1人力资本上市的三个环节

4.2应用技术型大学的创变

4.3“自然人+AI人”成长的圣地

4.4新教育

4.5教育“性态”重塑

4.6创变教育研究，消解“选拔效应”

4.7中国教育负担的多重致因

4.8教育改革须改七观

第5篇北京大学新工科个性化人才培养的实践

5.1走出实验室

5.2创新创业

5.3合伙成长

5.4创业梦想基于教育决策

5.5产业孵化链

5.6“不安分”的创业梦

5.7航空创业梦中的孵化力

后记