写写画画故事书

后记 2017年底开始，我们建立了一个名为“少年写作营”的微信群，开始定期在群里直播，引导孩子画画、创作故事、写诗。我们一起打碎蛋壳，想象蛋壳里有什么，然后用这个开头讲一个想象故事；我们踏上奇奇怪怪岛，去岛上冒险，遇到怪兽、精灵和仙女，历经各种艰难险阻；我们用雪花讲故事，用数字讲故事，用水滴讲故事，用各种奇怪的或常见的东西讲故事——周六晚上，就是我们想象力爆发的时间。 每一次活动后，整理群里的作品，我都会感叹于孩子们奇妙的想象力，他们就像一个个国王，用自己的创意搭建起属于自己的故事王国。我们一起写诗，一起画画，一起讲故事，互相鼓励，互相陪伴，创作出一个个了不起的故事，画出一幅幅灵动活泼的作品。 这套书就是在“少年写作营”活动的基础上编写而成。前几年在做“创意写作书系”出版工作的过程中，随着30余册写作书的陆续出版，得到越来越多的专家和读者认可，也让我对于写作方法及创意引导过程有了深入了解。这套《写写画画故事书》的编写，基于的就是对写作方法的提炼和对儿童绘画与语言表达的观察。 孩子是天生的小诗人 如果细心观察，我们会发现，一个孩子说出的*早的语言，就是诗的语言。他们喜欢叠声词，喜欢有节奏有韵律的话语，还会创作类似的词汇。5-8岁的孩子，只要给与足够的鼓励和引导，就能创作出属于自己的小诗。 孩子是天生的小画家 毕加索说，他花了一辈子时间，学习像孩子一样画画。与工于设计和技巧的专业绘画者不同，孩子在画画时，更多的是在凭借他们的直觉，他们看到的、感受到的世界，是一个和大人世界完全不同的世界，更纯粹，更直接，也更打动人。 孩子是天生的小作家 没有一个孩子不爱听故事，同样，没有一个孩子不喜欢自己创作故事。他们在故事世界里畅游，想象力发散出斑斓绚丽的色彩，他们无时无刻不参与其中，想要按照自己的想法改编故事、创作故事。从故事倾听者到故事创作者，孩子需要的，就是一个机会，以及尽可能多的鼓励与肯定。 5-8岁是一个人想象力的高峰期，这个年龄段的孩子创造力旺盛、想象力丰富，手部肌肉的发育也让他们能够基本自如地写写画画。这套书就是为这个年龄段的孩子量身定制，让他们通过创作自己的绘本这样一种方式，打开创意，释放想象力，培养对写作的兴趣。 读故事能培养一个人的同理心，学习对故事中的人物遭遇感同身受。创作故事则能极大地激发孩子的想象力和创造力，加上绘画，通过想、讲、画、写这样一种综合的体验，是对脑神经和心灵感悟能力的多重促进。《写写画画故事书》为孩子提供的，就是这样一种创作经历。 孩子想象力之丰富，是大人无法企及的。千万不要用我们有限的想象力，去束缚他们无限的可能。 白铅笔 2018年6月