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胖圆游历记:绘本拼音教学法

胖圆游历记:绘本拼音教学法

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图文详情
  • ISBN:9787544487627
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:267
  • 出版时间:2017-02-01
  • 条形码:9787544487627 ; 978-7-5444-8762-7

本书特色

本书针对汉语拼音表音、表形、不表义,学习起来相对抽象枯燥的情况,用小学生喜闻乐见的绘本的形式将每一课的拼音、识字等知识点编进了绘本故事的情节语言中,并在此基础上从 “先教后学”“先学后教”“以学定教”等视角策划了各种各样促进学生自主学习的口语交际活动,让拼音学习的过程成为学生积极主动展开智力活动的过程,使学生的独立性和独立学习能力得到良好的培养。 如果汉语拼音像林乐珍老师这样教,那就不用延迟到一个月之后再学了。 ——教育部统编教材教材审定专家、华中师范大学教授杨再隋 林老师的拼音教学新方案,是一个拼音教学的完整系统,从理念到策略颇有新意,我称羡她的课改勇气和担当精神。 ——著名语文教育专家周一贯 正确地理解和践行了统编教材的汉语拼音教学理念,教学内容与故事情节整合得非常完美! ——华东师范大学教授、博士、博士生导师董蓓菲

内容简介

本书针对汉语拼音表音、表形、不表义,学习起来相对抽象枯燥的情况,用小学生喜闻乐见的绘本的形式将每一课的拼音、识字等知识点编进了绘本故事的情节语言中,并在此基础上从 “先教后学”“先学后教”“以学定教”等视角策划了各种各样促进学生自主学习的口语交际活动,让拼音学习的过程成为学生积极主动展开智力活动的过程,使学生的独立性和独立学习能力得到良好的培养。

目录

序言 ……1 **部分  绘本拼音教学的思考:认知、行动与蓝图 ……1 **章  认知:我们想清楚了什么 ……3 第二章  行动:我们正在做什么 ……11 第三章  蓝图:我们设想的未来是什么 ……27 第二部分  绘本拼音教学的实施:立意、要点与使用 ……29 **章  胖圆学滑冰——a o e 的学习 ……31 第二章  哇!是雪吗?——i u ü y w 的学习 ……36 第三章  飘走的红气球——b p m f 的学习 ……41 第四章  过生日——d t n l 的学习 ……48 第五章  寻找我的一角——g k h 的学习 ……55 第六章  大灰狼想吃鸡——j q x 的学习 ……61 第七章  神奇树——z c s 的学习 ……68 第八章  长大做什么——zh ch sh r 的学习 ……73 第九章  胖圆是个胆小鬼——ai ei ui 的学习 ……79 第十章  学做记录——ao ou iu 的学习 ……87 第十一章  海里的故事——ie üe er 的学习 ……94 第十二章  勇敢的小卡车——an en in un ün 的学习 ……99 第十三章  精彩的一生——ang eng ing ong 的学习 ……106 第三部分  绘本拼音教学的评价:情境、异步与挑战 ……113**章  情境:关注真实问题的解决 ……115 第二章  异步:关注“每一个”的学习状态 ……118 第三章  挑战:关注知识的综合运用和主动创生 ……122 后记 ……125
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教育部统编教材教材审定专家、华中师范大学教授杨再隋: 如果汉语拼音像林乐珍老师这样教,那就不用延迟到一个月之后再学了。 著名语文教育专家周一贯: 林老师的拼音教学新方案,是一个拼音教学的完整系统,从理念到策略颇有新意,我称羡她的课改勇气和担当精神。 华东师范大学教授、博士、博士生导师董蓓菲: 正确地理解和践行了统编教材的汉语拼音教学理念,教学内容与故事情节整合得非常完美!

作者简介

林乐珍 浙江省高层次特殊支持人才,浙江省特级教师,首批正高级教师,教育部“教育家型”名师领航工程培养计划成员,“中华版”小学《语文》教材编委,国家教育部“支援西部教育”项目成员,教育厅“送培进疆”讲师团成员,浙派名师名校长首批导师,浙江省名师工作室、温州市名师工作站领衔人,温州市“首批智库名师”。受邀赴台湾、西安等地执教示范课、讲座400多场,足迹遍及20多个省市。先后主持7项省级课题,获一二等奖;其中一项获浙江省人民政府基础教育成果一等奖。100多篇文章在《语文教学通讯》《小学语文教与学》等期刊发表,多篇文章被“人大复印资料”转载。出版著作《感悟:灵动语文》《基于“助学稿”的小学语文“学习设计”》《小学“读写一体化”作文》等。《中国教育报》“名师反思录”栏目曾刊发其教育思想。

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