研学旅行学校指导手册

　　《研学旅行学校指导手册》：　　四、研学旅行活动组织原则　　（一）教育性原则　　研学旅行的根本目的是教育，尤其是一种学会过集体生活的教育。它与成人旅游以及家长带孩子外出旅游是不同的，因此，其首要的原则是教育性原则。《意见》提出：“研学旅行要结合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重系统性、知识性、科学性和趣味性，为学生全面发展提供良好成长空间。”除了知识与能力层面的教育，让学生经历问题解决的过程与方法，在各种经历中，形成良好的情感、态度与正确的价值观，这是研学旅行综合教育的育人价值。　　（二）实践性原则　　研学旅行与校内课程*大的特点就是实践性，是步入社会、走进大自然进行广泛的实践。一方面，学校要根据校情和所处地域资源的实际情况，因地制宜，引导学生走出校园，在与日常生活不同的环境中拓宽视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。另一方面，在组织研学旅行活动中，要多安排实践性活动，游览观光、参观考察和听讲解的时间可以适当控制，有意增加尝试体验、动手制作、团队合作、创意设计、角色扮演等学习方式，让学生运用触觉、视觉、嗅觉等多种感官去实践、体验。　　（三）安全性原则　　组织中小学生研学旅行，要始终把安全问题放在首位。《意见》提出：“研学旅行要坚持安全**，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保学生安全。”可以说，安全问题始终是压在校长心头的“一块石头”，只有当师生平安归来，心中的“石头”才算“落地”。有的小学校长全程陪同，亲自组织小学生研学旅行，就为了确保在旅行过程中做到万无一失。　　（四）公益性原则　　教育是公益事业，从事和参与教育事业的人，需要有一颗公益心。《意见》明确规定：“研学旅行不得开展以营利为目的的经营性创收，对贫困家庭学生要减免费用。”对于研学旅行这种公益性教育活动，应该是全员参与的，要建立有效的经费筹措机制，保障贫困家庭的孩子也有机会出去研学。另一方面，公益性原则还体现在经营收益方面，从事研学旅行工作，不能与旅游市场运作方式一样，要实行“薄利”甚至“微利”，抱着“大捞一笔”的心态，是做不好研学旅行的。相关部门应该采取具体措施，规范和约束研学旅行活动，使其充分体现出公益性原则。　　五、研学旅行活动的价值　　《意见》指出：“加强研学旅行基地建设”，是研学旅行的主要任务之一，各地教育、文化、旅游、共青团等部门应当密切合作，根据研学旅行育人目标，结合域情、校情、生情，依托自然和文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地、大型公共设施、知名院校、工矿企业、科研机构等，遴选建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地。要求各基地将研学旅行作为理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育、国情教育的重要载体，突出祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就，根据小学、初中、高中不同学段的研学旅行目标，有针对性地开发自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的活动课程。　　……