面向21世纪课程教材·高等写作学教程系列高等写作学引论(第2版)/马正平/面向21世纪课程教材

绪论 写作学科论
第1章 从边缘到中心：信息社会与写作学科
第1节 信息社会：人类进入“写作时代”
第2节 写作在信息社会的作用和地位
第3节 信息社会需要建立独立的写作学科
第2章 在边缘处综合：当代写作学科的独立性
第1节 写作学不是语言学
第2节 写作学不是文艺学
第3节 写作学·修辞学·文体学
第4节 中国学术传统：有独立的写作学
第3章 在边缘处崛起：当代写作学学术景观
第1节 20世纪前80年中国写作学的命运
第2节 20世纪80年代：写作行为宏观操作机制的探索
第3节 20世纪90年代：探索写作行为微观操作原理
第4章 非构思写作学：洞察写作行为深处的决定性力量
第1节 对当代写作学分歧之本的思考
第2节 默会整合认识论：当代知识观的“哥白尼式革命”
第3节 非构思写作学：默会认识论学科知识体系建构的典型案例

第1编 写作本质论
第5章 写作的概念
第1节 狭义写作、亚写作、广义写作
第2节 写作的特征
第3节 写作的概念
第6章 写作哲学
第1节 秩序创生：人类写作的*终渴望
第2节 性质思维：写作秩序与写作选择
第3节 秩序感：作为文章规范的本质
第4节 写作的本质

第2编 写作学科论
第7章 写作状态
第1节 对写作状态的自律性描述
第2节 对写作状态的自律与他律性的描述
第3节 写作行为状态的控制场论
第8章 写作意识
第1节 文章图样意识
第2节 主题意识
第3节 读者意识
第9章 写作美学
第1节 美：从对象直观或折射出来的生命时空
第2节 写作美学何以可能
第3节 写作美学的概念与结构
第4节 写作美学的形态与理想
第10章 写作文化学
第1节 写作文化概念的提出
第2节 写作文化的结构
第3节 写作文化的内在机制
第4节 写作文化学：理论意义与实践功能
……

第3编 写作行为论
第4编 写作教学论