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包邮校本课程发展、教师发展与伙伴协作
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- ISBN:9787504151254
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:319
- 出版时间:2017-07-01
- 条形码:9787504151254 ; 978-7-5041-5125-4
内容简介
《校本课程发展教师发展与伙伴协作/课程发展与学校更新系列丛书》以我国香港地区近年来开展的“大学与学校伙伴协作共创优质教育计划”(简称“协作计划”)为基础,探索中小学借助大学的专业指导来发展校本课程,促进教师成长,提升教育质量的新途径。 不同学校具有相异的发展阶段,校本课程发展和教师发展的策略都应因地制宜,而大学的伙伴角色亦可有所变化,从高度支持迈向促进反思和自我完善。此外,中小学校长和资深教师在课程改革中须扮演积极角色,而教师的投入以及在人力或资源上获得外界支持也是关键的因素。 全书分为理念篇和实践篇。理念篇阐述”协作计划”的基本理念,介绍运用不同的课程理论和教学设计进行教学改革的策略。实践篇对应于理念篇,对涉及课程领导、课程统整、专题研习、行动研究的教学实践进行介绍和分析,从而为中小学校本课程开发和教师发展提供借鉴。
目录
序
理念篇
第1章 “大学与学校伙伴协作共创优质教育计划”的理念
第2章 校本课程发展、教师发展与伙伴协作
第3章 课程与教学领导、教师发展对学校改进的作用
第4章 课程统整理念的探讨
第5章 专题研习的理念与实践
第6章 反思教学、校本行动研究与教学发展
实践篇
第7章 “协作计划”的成效:教学素质和学生表现的提升
第8章 课程领导与变革者的专业成长
第9章 校本课程统整的实践经验
第10章 初中跨学科主题学习:总结与反思
第11章 初中人文学科课程专题研习:一个实施过程中的个案
第12章 中小学专题研习个案
第13章 创意教学和创意思维
第14章 小学数学科的行动研究个案
第15章 未来的展望
作者简介
李子建,现任香港教育学院副校长(学术)兼课程与教学系讲座教授。历任香港中文大学教育学院课程与教学学系教授、教育学院院长(2003—2010),以及中国内地二十多所院校(包括北京师范大学、南京大学、上海交通大学等)的客座教授或兼职教授。李氏合编著的近作包括:《经济转型期的高中教育——地区比较与学校类型比较》(教育科学出版社,2009),《优化课堂教学:教师发展、伙伴协作与专业学习共同体》(人民教育出版社,2009),《幼儿园园本课程开发的理论与实践》(人民教育出版社,2009),《校本环境教育的设计与实施——迈向可持续发展》(人民教育出版社,2009),《综合人文学科:课程设计、教学与实施》(南京师范大学出版社,2010),《课程与教学改革:学校文化、教师转变与发展的观点))(教育科学出版社,2010)。
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