言之有物方为贵

谋释放积蓄之策，偿雪中送炭之愿

上篇 开阔胸襟与视野
“清楚”和“形象”支撑起“具体”
“具体”通向坦途与远方
回归大众化
问题导向全域发力
以课程标准为圭臬
去作文神秘化，让作文生活化
“负责”的代价与肯定的力量
以开放包容面对学生的表达
把握课外练笔的量度和效度
作文“趣”中学
借那一份亲近与自豪
理直气壮教语法修辞
让戴着镣铐的舞蹈更美

中篇 激活生活积蓄
树立以写的视角教阅读的意识
阅读需要“穿越”
走出“悟”的迷思
由“吃整只鸡”想到的
读出人物描写之法
追寻叙事之策
循“序”悟“语”入佳境
体察“物性”和感悟“人性”

下篇 疏通释放管道
亲身体验做学生
单元作文随单元教学开始
发挥身边“范文”的作用
向体育老师学习
让训练对接生活积蓄
“流水账”里做文章
借助“桥、架、台”，通往“写清楚”
具体化在追问中
小练习炼表达具体
放飞联想和想象
谨防模仿成“锈”
“生成”为用“生活”为本
没什么可写，本不应该有的事
与时俱进促积累
绘“形”达“意”再现人
浓描“点”？再现“曲”？绘好“境”
有情有序好成景
人情蕴于物语