马克思主义教育散论集

　　《马克思主义教育散论集》：　　四、交叉研究，探索现代科学的哲学问题　　1996年北京大学成立了“现代科学与哲学研究中心”，赵光武教授担任中心主任。该中心的前身是赵光武教授与冯国瑞教授等1989年5月开始举办的“现代科学与马克思主义认识论”讨论班。“现代科学与哲学研究中心”适应现代科学发展既高度分化又高度综合的大趋势，依托北京大学既学科齐全又重在前沿探索的动态综合优势，坚持辩证唯物主义为指导，以与不同学科的交叉结合为直接研究领域，旨在促进不同学科学者之间的联系，特别是科学工作者与哲学工作者的联系。到2003年6月7日，在14年的风雨历程中，该中心已举办了397次学术讨论（学术报告），利用假期举办了14次学术讨论会。每次学术报告和学术讨论会，赵光武教授都作为主持人、主讲人、组织者亲自参加。该中心对北京大学开展综合交叉研究的学术氛围的形成发展、对培养学生的综合素质和创造性思维能力，起了重要的作用，在社会上也产生了比较广泛的影响。赵光武教授在进行交叉综合研究，探索现代科学的哲学问题中，取得了丰硕的成果。如：现代科学技术革命对辩证唯物主义的推进，如何认识后现代主义哲学，思维科学研究，复杂性研究，等等。下面对这些学术成果作简要介绍。　　（一）当代科学技术革命对辩证唯物主义的推进　　20世纪中叶以来，科学技术的发展日新月异，一场新科学技术革命在世界范围内兴起，科学技术的发展深刻地改变着世界的面貌。这场革命对马克思主义哲学提出了许多问题，如何面对这场革命，是马克思主义者的重大任务。对此，赵光武教授经过多年研究，他认为：新科学技术革命的一个突出的特征是，现代科学技术的发展呈现了既高度分化又高度综合，而以高度综合为主的一体化趋势，科学知识的综合性、整体化是科学技术发展的规律性。一系列边缘科学、交叉科学、横断科学的产生，和相应的一系列的新概念，如系统概念、信息概念、反馈概念以及新的方法，如系统方法、控制方法的出现，集中体现着综合性、整体化这一基本趋势。从新科技革命发展的这一基本趋势看，科技革命对马克思主义哲学具有重大的推动作用，表现在：　　（1）一般系统论对唯物辩证法的核心——矛盾学说的丰富与发展。一般系统论作为一门横断科学，是科学在自身发展中，在吸取历史上关于整体性观念的基础上，适应科学技术辩证综合的客观需要，在一般科学方法论上从形而上学向辩证法的复归，在本质上是辩证的，与辩证法有不解之缘，其基本理论原则（如整体性原则、有序性原则.要素相互作用原则等）对矛盾学说起着充实与深化的作用，具体说：①一般系统论的整体性原则扩充了矛盾学说关于如何规定矛盾群体性质的思想。②一般系统论的有序性原则，丰富了矛盾学说关于如何分析矛盾特殊性的思想。　　……