教育哲学

**章教育哲学概论 **节哲学与教育 一、哲学及其性质 二、人：哲学和教育的共同主题 三、哲学与教育的关系 第二节教育哲学及其发展 一、什么是教育哲学 二、教育哲学的产生与发展 三、教育哲学多元化的走向 第三节教师与教育哲学 一、教师为什么需要教育哲学 二、教师怎样学习和研究教育哲学 第二章人性论与教育 **节人性论对于教育的意义 一、什么是人性 二、什么是人性论 三、人性论对教育的意义 第二节不同人性论学说与教育理论 一、天性的人性观 二、自然的人性观 三、社会的人性观 四、理性的人性观 五、非理性的人性观 六、游戏的人性观 第三节走向成“人”的教育 一、人就是“人” 二、类生命：人之为人的根本 三、交往实践：类生命的生成机制 四、教育：成“人”之道 第三章知识论与教育 **节知识的不同学说与教育理论 一、知识论与教育理论 二、知识与教育 第二节现代教育需要什么样的知识观 一、传统知识观与教育 二、现代教育中的新知识观 第三节现代知识观视野下的课程与教学 一、现代知识观视野下的课程 二、现代知识观视野下的教学 第四章价值论与教育 **节价值论与教育理论 一、价值论是教育理论的有机组成部分 二、价值论与教育理论流派 三、现代教育理论的价值论取向 第二节现代教育的价值 一、教育价值的本质及其分类 二、现代教育的价值形成及历史基础 三、现代教育价值的多重视角 第三节现代教育的价值观 一、教育价值观及其实践意义 二、不同取向的教育价值观 三、现代教育价值观之冲突与选择 第五章道德哲学与道德教育 **节道德、道德哲学与教育 一、教育与道德 二、道德教育的哲学基础 三、道德教育的不同主张 第二节中国传统的道德哲学与教育 一、中国传统伦理学与道德 二、中国传统社会道德教育的基本理论问题 三、中国传统社会的道德教育经验 第三节现代西方的道德哲学与教育 一、价值澄清学派 二、道德认知发展理论 三、关怀模式 四、品格教育 第六章社会哲学与教育 **节自由与教育 一、对自由的认识 二、自由与教育的关系 三、教育自由与自由教育 第二节民主与教育 一、对民主的认识 二、教育与民主 三、教育民主的实现 第三节公正与教育 一、对公正的认识 二、公正与教育 三、教育公正与公正教育 第七章当代西方教育思潮 **节存在主义 一、存在主义出现的背景 二、存在主义的代表人物 三、存在主义的哲学思想 四、存在主义与教育 五、存在主义教育评鉴 六、小结 第二节建构主义 一、建构主义的发展 二、建构主义概论 三、建构主义对教育的影响 四、小结 第三节后现代主义 一、现代主义与后现代主义 二、后现代主义与教育 三、小结 第四节批判理论 一、批判理论的渊源与形成 二、批判理论的核心观点 三、批判理论与教育的关系 四、批判理论对教育的影响 五、小结 第五节女性主义 一、女性主义的发展 二、女性主义的代表人物 三、女性主义派别和教育的关系 四、小结 第八章当代中国的教育理念与教育改革 **节素质教育的理念与教育改革 一、素质与素质教育的内涵 二、素质教育的实施与发展 三、素质教育理念与学校教育的变革 第二节主体的教育理念与教育改革 一、主体人格与主体教育的内涵 二、主体教育的观念演进 三、主体教育理念与学校教育的变革 第三节生命教育的理念与教育改革 一、生命教育的內涵 二、生命教育理念的演进 三、生命教育理念与学校教育的变革 第四节教育公平的理念与教育改革 一、教育公平的内涵 二、教育公平的观念演进 三、教育公平观念与学校教育的变革 后记