中小学英语教学教研新思维与新范式/赵大中等

序

**章 教学思维与教学实践
**节 在文本细读中培养学生的思维品质
第二节 寻求英语课堂教学的*佳结合点
第三节 城乡英语教学差异比较
第四节 借助“五力”提高英语教学效益与教研品质
第五节 信息资源支持下的英语教学翻转创新实践
第六节 学生英语口语训练的张力与效能
第七节 在英语教学中营造德育场的实践探索
第八节 在人文层面实施分层提问
第九节 初中起始年级英语教学常规的优化与改进

第二章 课堂观察与教学范式
**节 基于课堂观察的教学设计失当现象例谈——以一次市教师技能大赛为例
第二节 利用不同课型的课堂观察表评析教学设计的实践
第三节 英语课堂学生的“忙碌”现象观察及思考
第四节 生态教学视野下“5A”阅读教学模式实践探索
第五节 “主线式语法教学”的实践探索
第六节 学案导学问题导思情景导练——“三导”语法教学例谈
第七节 “四维阅读教学对话场”的构建
第八节 “三感”课文，拓展教学的“三维”空间——“三感课文”阅读教学实践

第三章 校本教研与文化构建
**节 英语教研中的文化构建
第二节 小学英语教师课堂教学用语使用现状调查及反思
第三节 小学英语区域性协作教研现状调查及实践
第四节 对送教下乡课的几个追问
第五节 基于课例设计探索教学有效性
第六节 小学英语区域性协作教研的实践探索
第七节 在日常教学中探索小学英语转岗教师口语能力的培养途径
第八节 在英研修的几个观感
第九节 规范集体备课的流程提高集体备课的质量——中央教科所网络研修访谈直播课程实录

第四章 考试评价与课题研究
**节 中考英语新题型的特点和走向管窥
第二节 中考英语命题新思维例谈
第三节 各地中考英语书面表达命题瑕疵例谈
第四节 六年级英语学业水平测试分析
第五节 小学英语学科教学质量与教学现状分析报告
第六节 小学英语四年级学业质量调研及问卷分析
第七节 “初中英语模块化分级阅读教学的行动研究”结题报告
第八节 “《英语课程标准（修订稿）》的应用研究”结题报告
第九节 “构建自主管理型学校德育场的行动研究”结题报告
第十节 “提高农村小学英语转岗教师口语能力的途径研究”结题报告
第十一节 “小学英语'建构式生态课堂'中师生教学行为观察研究”结题报告