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人际沟通训练

人际沟通训练

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  • ISBN:9787560999944
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:32开
  • 页数:461
  • 出版时间:2019-04-01
  • 条形码:9787560999944 ; 978-7-5609-9994-4

本书特色

探索人际沟通奥秘必读之书 ——李元授主编《人际沟通训练》评介 10年以前,李元授教授有一次给企业家作报告,事前查阅了大量的企业家成功案例,发现大凡成功的企业家,必然具有三种超强能力,即超强的策划能力,超强的协调能力和超强的沟通能力。李教授是研究语言运用与交际文化的,对其中的人际沟通能力的研究产生了兴趣,于是他多年来一方面大量地分析探讨企业家成功的沟通案例,另一方面广泛收集关于人际沟通的研究资料,为本书的编写打下了基础。2013年春,华中科技大学出版社决定出版李教授主编的“文化素质教育经典教材”,李教授就将《人际沟通训练》一书列入其中。他邀请相关专家一起编写,经过一年的努力,《人际沟通训练》终于隆重推出了。 李教授对《人际沟通训练》的编写提出了明确的意见:第1、教材适用范围:大中专院校文化素质教育教材;高职高专有关专业教材;相关行业及企事业单位的培训教材;广大爱好者自学进修读物。第二、编写原则:要有科学性、实用性、可操作性和趣味性。坚持科学性,去掉理论性过强的内容;坚持实用性与可操作性,让学生学得会,用得上,可以现学现用;坚持趣味性,精选案例,力求生动,有趣,精彩,有启发性。第三、写作要求:其中谈到,道理阐释力求简明扼要,不求全,说明白即可;案例分析亦不求全,点到为止,注意与所述条目挂钩。关于思考训练题的编写,思考题紧扣教材内容;训练题可多,每章不得少于3个训练题。 《人际沟通训练》一书有三大特色: (一)沟通方式齐全 一般人际沟通方面的书多是侧重阐述某些方面的人际沟通方式,而对其他方面的人际沟通方式简单带过,甚至根本不涉及。本书全面探讨了人际沟通方式,诸如交友沟通、恋爱沟通、求职沟通、与领导沟通、与同事沟通、与下属沟通、与客户沟通以及跨文化沟通,可谓人际沟通方式齐全,对每种人际沟通方式都进行了较充分的阐述。 (二)案例精彩丰富 精选案例是本书的写作特色,所列案例必须经过认真的筛选,力求生动,有趣,有启发性,换一句话说,就是务必精彩。十年来,他收集了成千上万的精彩案例。 本书第1章沟通与人际沟通,阐述“人际沟通的策略”,指出人要有自信,要有承受力,其中就列举了日本一位高材生的求职遭遇: 自杀未遂的高材生 日本东京帝国大学有一高材生,毕业后报考某公司,结果落选了。他痛不欲生,寻求自杀,虽被及时救下,却在脖子上留下了深深的痕迹。被救后,家人告诉他,幸好未自杀成,他的考分是该公司的第yi名,只是由于计算机的错误将他删除了。这下他喜出望外,就在他正准备请亲朋好友摆酒庆贺时,又传来消息,他未聘用就被解雇了。公司经理这样评价他:这个人知识和能力也许是第yi名,但承受力太差,缺乏基本的自信。如果他来公司,一定不可能有作为的,假如公司濒临危险,他肯定是一个逃兵。我们不需要这样的人。 点评:这位日本高材生求职失败的主要原因,就在于他缺乏基本的自信,承受力太差;即使是首屈一指的高材生,企业也不愿录用。 像这样精彩的案例,在每一章每一节每个要目中均能找到,甚至每一章之后的训练题也个个精彩。让读者从每个精彩的案例中受到启发,从而对本书产生浓厚的兴趣。 (三)训练科学有序 每章之后设有思考训练题。思考题紧扣教材内容,每道题第1问较实,第二、三问较活,带有启发性。训练题也是根据本章的内容而选择精彩的案例来进行科学训练的。第1章沟通与人际沟通,1至3题就是思考题,是根据沟通与人际沟通的内容来设计的,所提问题既实在,又灵活,巩固所学内容,并带有启发性。4至8题属训练题,根据本章的内容,选择了《同样的分手,不同的心态》、《两个儿子的故事》、《教授的裤子》、《聪明的米开朗基罗》、《袁会计的倾听》等5个精彩的案例,对学者进行了生动有趣的科学训练,让学习落到实处。 后,让我们来小结全文,与读者共享: 《人际沟通训练》 系李元授教授酝酿多年,精心打造之力作; 沟通方式齐全,案例精彩丰富,训练科学有序。 搜索人际沟通奥秘必读之书, 欣赏人际沟通趣闻必看之书, 开展人际沟通培训必用之书。 (彭嘉强:语言学家,上海财经大学教授)

内容简介

《人际沟通训练》,既是“文化素质教育经典教材”,也是“中国演讲与口才协会推荐教材”。本书运用社会心理学与人际交往的理论,借鉴传播学、语言学、美学等相关学科的理论与方法,阐述了人际沟通的方方面面:沟通与人际沟通,语言沟通,非语言沟通,沟通礼仪,沟通障碍,交友沟通,恋爱沟通,求职沟通,与领导沟通,与同事沟通,与下属沟通,与客户沟通,以及跨文化沟通。每章之后,设有较多的思考与训练题。本书科学性、实用性兼备,可操作性和可读性强,既可做大中专院校文化素质教育教材和相关行业及企*单位的培训教材,亦可做广大人际交往与人际沟通爱好者的进修读物。

目录

目录

导语 成功有赖于超强的沟通能力(1)
**章 沟通改变人生——沟通与人际沟通(3)
**节 沟通(5)
一、沟通的特征与意义(5)
二、沟通的类型与要素(18)
第二节人际沟通(25)
一、人际沟通的特征(25)
二、人际沟通的原则(28)
三、人际沟通的策略(33)
四、人际沟通的层次(39)
【思考与训练】(44)
第二章 口才助你成功——语言沟通(49)
**节 语言沟通的原则(49)
一、目的原则(49)
二、得体原则(51)
三、情感原则(53)
第二节 言语沟通(55)
一、交谈技巧(55)
二、问答技巧(57)
三、赞美技巧(60)
四、拒绝技巧(61)
第三节 网络沟通(63)
一、网络沟通的特点(63)
二、手机短信的沟通技巧(66)
三、电子邮件的沟通技巧(68)
四、网络聊天的沟通技巧(69)
【思考与训练】(73)
第三章 成功重要桥梁——非语言沟通(76)
**节 非语言沟通与体态语(77)
一、体态语的含义(77)
二、非语言沟通的作用(78)
三、非语言表达的要求(80)
第二节 非语言沟通的类型与功能(82)
一、目光语(83)
二、表情语(86)
三、手势语(90)
四、体姿语(94)
五、界域语(97)
六、服饰语(100)
第三节 体态语解读的基本原则(103)
一、结合表达者的个性特征来解读(104)
二、结合不同的文化背景来解读(105)
三、结合“体态簇”来综合解读(106)
四、结合现场群体的不同反应来解读(108)
【思考与训练】(110)
第四章 有礼走遍天下——沟通礼仪(114)
**节 个人礼仪(114)
一、仪容礼仪(114)
二、着装礼仪(118)
三、饰品礼仪(120)
四、表情礼仪(121)
五、微笑礼仪(123)
六、个人形象礼仪(125)
第二节 社交礼仪(131)
一、介绍礼仪(131)
二、握手礼仪(132)
三、名片礼仪(134)
四、手机礼仪(135)
第三节 公关礼仪(137)
一、电话礼仪(137)
二、电子邮件礼仪(139)
三、公关活动礼仪(140)
【思考与训练】(144)
第五章 走出沟通误区——沟通障碍(147)
**节 沟通中的障碍(147)
一、发送者的障碍(147)
二、接收者的障碍(148)
三、信息本身障碍(148)
四、传递渠道障碍(149)
第二节 文化障碍(149)
一、语言障碍(150)
二、习俗障碍(150)
三、教育背景障碍与文化观念障碍(151)
第三节 心理障碍(152)
一、态度与情绪(152)
二、自卑与自傲(153)
三、害羞与孤僻(154)
四、嫉妒与偏见(155)
第四节 沟通组织障碍及其他障碍(156)
一、沟通组织障碍(156)
二、沟通渠道障碍(157)
三、空间距离障碍(158)
四、年龄性别障碍(158)
第五节 沟通障碍的克服(159)
一、适应对方(159)
二、善于倾听(161)
三、准确表达(163)
【思考与训练】(166)
第六章 友谊地久天长——交友沟通(170)
**节 交友的原则(170)
一、交友宜大度(170)
二、交友重大节(172)
三、重患难之交(172)
四、要平等相待(174)
第二节 交友的艺术(175)
一、尊重朋友(175)
二、真诚待友(177)
三、宽容待友(179)
四、诚信待友(180)
五、互助互利(181)
六、诚恳道歉(183)
第三节 交友忌讳(184)
一、不过分指责(185)
二、不揭短挖苦(185)
三、不贬低对方(186)
四、不揭露老底(187)
【思考与训练】(188)
第七章 爱是前进动力——恋爱沟通(191)
**节 爱是心灵的沟通(191)
一、多说情话(191)
二、巧用暗示(193)
三、常处常新(195)
四、可用昵称(197)
第二节 会意与赞美(198)
一、会意(198)
二、赞美(199)
三、幽默(200)
第三节 约会与禁忌(202)
一、约会(203)
二、赴会(204)
三、禁忌(205)
第四节 求爱与拒绝(206)
一、女性亦可主动追求(207)
二、自然表达爱意(208)
三、初恋女性说话技巧(209)
四、巧妙拒绝对方诱惑(210)
【思考与训练】(212)
第八章 树立良好形象——求职沟通(216)
**节 寻求理想的职业(216)
一、认清你自己(216)
二、了解用人单位需求(217)
第二节做好求职准备(219)
一、做好心理准备(219)
二、写好求职信(220)
三、学一点求职礼仪(223)
第三节 设计好个人简历(226)
一、个人简历的一般写法(227)
二、个人简历的写作要领(227)
第四节 如何应对求职面试(230)
一、自我介绍的艺术(230)
二、怎样回答面试官的问题(232)
三、面试中的提问技巧(237)
四、应聘时的忌讳(239)
【思考与训练】(240)
第九章 学会服从进谏——与领导沟通(247)
**节 尊重领导,学会服从(247)
一、尊重领导(247)
二、学习领导(249)
三、服从领导(251)
四、避免尴尬(253)
第二节 注意倾听,巧妙进谏(254)
一、善于领会领导意图(254)
二、进谏要讲究策略(256)
三、进谏语气要委婉(260)
四、建议理由要充分(263)
第三节 适度赞美,委婉拒绝(266)
一、真诚赞美领导风范(267)
二、赞美领导要掌握技巧(268)
三、赞美领导要把握分寸(270)
四、委婉拒绝过高要求(273)
第四节 类型不同,沟通有别(277)
一、与脾气暴躁的上司的沟通(278)
二、与爱挑剔的上司的沟通(279)
三、与健忘型的上司的沟通(282)
【思考与训练】(284)
第十章 贵在尊重包容——与同事沟通(286)
**节 真诚相处,增进感情(286)
一、与同事相处的要点(287)
二、态度要谦和(292)
三、交谈要得体(295)
四、与同事分享成绩(300)
第二节 尊重同事,尽力相助(303)
一、学会尊重他人(304)
二、不嫉妒他人(306)
三、有成绩不张扬(308)
四、帮助同事解难(310)
第三节 包容缺失,化解矛盾(314)
一、用热情感化冷落(314)
二、学会化“敌”为友(317)
三、舍弃好胜之心(320)
四、努力化解矛盾(323)
【思考与训练】(327)
第十一章重在关怀体贴——与下属沟通(328)
**节与下属沟通要领(328)
一、传达命令,充分信任(329)
二、拉近距离,平等交流(331)
三、加强沟通,提高效率(333)
四、因人而异,不作比较(335)
第二节爱护下属,了解需求(336)
一、弄清下属诉求目的(338)
二、设身处地为下属着想(340)
三、明确回应下属诉求(343)
第三节 有效激励,调动下属(345)
一、赞美激励(345)
二、情感激励(348)
三、信任激励(350)
四、成就激励(352)
第四节 委婉批评,化解冲突(353)
一、不当众批评(354)
二、不过分指责(356)
三、就事论事,欲抑先扬(358)
【思考与训练】(362)
第十二章 切记热忱周到——与客户沟通(365)
**节 赢得客户好感的法则(365)
一、给客户良好的外观印象(365)
二、记住客户的名字(367)
三、满足客户的优越感(368)
四、让客户感到亲切(368)
五、帮助客户解决问题(370)
第二节激发客户购买欲的方法(371)
一、表演示范(371)
二、数据说话(372)
三、设置疑问(373)
四、对“症”下药(374)
第三节 应对客户异议的策略(376)
一、关于产品质量异议的对策(376)
二、关于产品价格异议的对策(380)
三、关于立即签单异议的对策(386)
四、关于公司规模异议的对策(386)
第四节 消除客户抱怨的技巧(387)
一、采取缓兵之计(388)
二、向客户作出承诺(390)
三、让客户尽情发泄(392)
第五节抓好成交的*后一环(393)
一、捕捉成交信号(393)
二、用语言暗示(396)
三、采取激将法(398)
四、抓住成交机会(401)
【思考与训练】(405)
第十三章 为你架设金桥——跨文化沟通(408)
**节 跨文化沟通的类型与特点(408)
一、跨文化沟通的含义(408)
二、跨文化沟通的类型(409)
三、跨文化沟通的特点(413)
第二节 跨文化沟通的障碍及其克服(419)
一、跨文化沟通的障碍(419)
二、跨文化沟通障碍的克服(425)
第三节 跨文化沟通的策略与技巧(430)
一、跨文化沟通的策略(430)
二、跨文化沟通的技巧(435)
附录:与不同国家的人沟通举要(441)
一、与美国人的沟通(441)
二、与德国人的沟通(443)
三、与法国人的沟通(444)
四、与英国人的沟通(445)
五、与北欧人的沟通(446)
六、与日本人的沟通(447)
七、与韩国人的沟通(449)
八、与阿拉伯人的沟通(450)
【思考与训练】(452)
主要参考书目(457)
后记(460)
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作者简介

李元授 教授,著名的语言学家和传播学家;湖北赤壁人氏,毕业于北京外国语大学和武汉大学;武汉大学新闻与传播学院教授,中国传媒大学等多所大学兼职教授、特聘教授,澳门教育研究中心客座教授;清华大学领导演讲口才研修班特邀专家;中国演讲与口才协会副会长,湖北省演讲学研究会会长,全国演讲大赛特邀评委和首席评委。主要研究方向:新闻传播与语言文化。先后主持国家教育部的“新闻信息研究”等人文社科项目的研究;先后编撰出版《新闻语言学》、《新闻传播学》、《新闻信息概论》、《节目主持人概论》、《知名主持人妙语评点》(上、下)、《交际学》、《演讲学》、《辩论学》、《演讲与口才》、《人际沟通》等16部著作,发表论文数十篇;在国家教育部主持的《大学生文化素质教育书系》中,主编《现代公共关系艺术》、《交际与口才》、《交际礼仪学》3部教材;先后主编“交际学丛书”、“人际交往精粹丛书”、“新世纪人才素质训练丛书”、“创造性人才素质训练教材”、“综合素质训练系列教程”、“节目主持艺术丛书”、“新闻新学科高级教材”、“高职高专新闻专业规划教材”等9套丛书;个人著述及所主编的著作合计70余部,达2000万字; 其著作曾多次荣获国家教育部等省部级奖励

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