像领袖一样教学:改变学生命运,使学生变得更好

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作者：（美）“为美国而教”教育组织史蒂文·法

出版社：中国青年出版社

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅 > 教师用书

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图文详情

ISBN：9787515355375
装帧：一般轻型纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：328
出版时间：2019-05-01
条形码：9787515355375 ; 978-7-5153-5537-5

本书特色

希望有一天，所有孩子，无论出身如何，都能享受到优质教育。 ——温迪·科普，“为美国而教”创始人作者史蒂文·法尔，担任“为美国而教”资深教师培训师，他投入大量时间和精力，观察研究*效教师的教学方法（这些高效能教师多数只有一到两年教龄，却在一年之内将学生的学习水平提高了两三个甚至更多个年级的水平），并进行深入交流探讨，*终总结出六个精炼的教学原则，即设计大目标、多管齐下、周密筹划、高效执行、持续增效、永不放弃。这六个原则也构成了这本书的框架。作者通过有趣的故事和研究，讨论高效能教师用来带领学生取得优异成绩的原则，并说明如何在特定的教学过程中运用这些原则。由故事开始的文字、框架、资源、案例研究，都是为了将那些从高效能教师身上所学到的经验，转化为可操作的教学指南。

内容简介

希望有，所有孩子，无论出身如何，都能享受到优质教育。——温迪·科普，“为美国而教”创始人作者史蒂文·法尔，担任“为美国而教”资深教师培训师，他投入大量时间和精力，观察研究优选效教师的教学方法（这些高效能教师多数只有一到两年教龄，却在一年之内将学生的学习水平提高了两三个甚至更多个年级的水平），并进行深入交流探讨，很终总结出六个精炼的教学原则，即设计大目标、多管齐下、周密筹划、高效执行、持续增效、永不放弃。这六个原则也构成了这本书的框架。作者通过有趣的故事和研究，讨论高效能教师用来带领学生取得优异成绩的原则，并说明如何在特定的教学过程中运用这些原则。由故事开始的文字、框架、资源、案例研究，都是为了将那些从高效能教师身上所学到的经验，转化为可操作的教学指南。

序言前言第 1 章　设定大目标如何设定有效目标用量化指标激发好成绩用高预期激发好表现以学生的需求和兴趣为引导如何实现高效大目标学生应该实现怎样的量化学习过程学生应该具备的品质和思维模式怎样将大目标与学生机会联结起来学生的兴趣和动力怎样影响大目标的实现劳拉的故事：人们为什么需要设定大目标第 2 章　多管齐下激励的核心要素学生思维模式的塑造与学生家人合作让学生投入的方法营造鼓励学生积极投入的环境培育追求优异成绩的氛围指导和帮助学生全心投入学习劳拉的故事：如果你错了怎么办第 3 章　周密筹划周密筹划的基础设计清晰的成功愿景将成功愿景转化为具体的评估标准绘制通向成功的路线图课堂计划的三种形式长期计划课程计划课堂管理计划劳拉的故事：它的味道也很好第 4 章　高效执行高效执行的关键要素必做之事，必须做好脚踏实地，追踪进度随机应变，调整课程高效执行在课堂中的表现有效沟通关键概念配合学生练习经常检查，促进理解追踪学习进度完善组织流程，*大化学习效率维护课堂权威劳拉的故事：光线监测员、表格收集员、盆栽管理员第 5 章　持续增效持续增效的思维模式高效教学是一门学得会的技能数据未必能反映全部真相，但它不会说谎驱动自己的进步每一个老师都不是孤岛促成持续增效的反思循环阶段 1：分析结果阶段 2：洞察原因阶段 3：制订并实施改进方案劳拉的故事：这是我的夏令营座位第 6 章　永不放弃教师掌控着学生的成败永不放弃的关键要素坚持不懈坚持高标准拓展时间和资源扩大教师的影响力长期坚持劳拉的故事：你将是他们当中*帅的附录：“像领袖一样教学”的框架

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相关资料

希望有一天，所有孩子，无论出身如何，都能享受平等的优质教育。 ——温迪·科普，“为美国而教”创始人我曾想知道，如何成为一名卓越的教师？现在，我找到了答案。让我们一起来读读这些优秀教师的故事吧——他们努力工作，虽曾遭遇过挫折，但*重要的是，他们所取得的成功。这本书提醒我们，教师是多么的宝贵与重要。 ——琼·巴拉兹·斯诺登，美国职业教育标准委员会主席 “为美国而教”对培养高效能老师所投入的精力，比我所知道的任何教师培训机构都多。年复一年，他们把这些教学经验传授给无数老师，只为一个目标：培育更多能够改变孩子人生的老师。这本书是他们多年研究成果的精华，同时也是一本清晰易懂、可操作性强的教学指南。 ——卡蒂·海考克，美国教育基金会会长这本书不但为我提供了作为成功教师应该**的策略和方法，还为我奠定了一个基础，使我能够作为一名杰出的学校领导者去培训和帮助其他教师。 ——克里斯汀·里迪，亚利桑那州“年度教师奖”得主对于新老师来说，必须走进课堂，迎接寻找*教学方法的煎熬和挑战，别无选择。然而，这本书汇集了近百位“为美国而教”*成功教师的智慧，分享宝贵的教学经验，能够帮助新教师度过职业生涯*艰难的开始阶段。对于实习教师、资深教师、校长，以及致力于让所有学生都能得到高水准教育的教育者而言，都是宝贵的资源。” ——杰伊·马修斯，《华盛顿邮报》教育专栏作家这本书非常权威且实用，浓缩了“为美国而教”的杰出教师们创造奇迹、提升学生成绩所使用的方法，书中分享的经验帮助老师们取得了突破性的进步。在过去的两年里，我们的学生在阅读、写作、数学等方面取得了显著提高。 ——安德烈斯·阿隆索，巴尔的摩市属学校首席执行官

作者简介

“为美国而教”教育组织
为美国而教是美国一项旨在吸引各专业优秀大学生到中小学执教的计划，自1990年创立至今，已经有数万名来自哈佛、耶鲁等名校的大学生毕业生放弃了投行、咨询公司的机会，毅然走上了教学的讲台，为教育欠发达的地区做出自己的贡献。在近30多年的发展历程中，其对美国教育领域产生了深远的影响。“为美国而教”的成功被《时代周刊》、《商业周刊》、《纽约时报》等各大媒体争相报道。同时，还被选为“*受美国名牌大学生欢迎的雇主”。
其创始人温迪·科普开辟了美国教师培养的新路径。因其所做的贡献，她获得了多项荣誉，2008年获得总统公民奖章，这是仅次于总统自由勋章的美国第二高平民荣誉。同年，被《时代周刊》评为“*具影响力的100人”之一。

史蒂文·法尔“为美国而教”教育组织为美国而教是美国一项旨在吸引各专业优秀大学生到中小学执教的计划，自1990年创立至今，已经有数万名来自哈佛、耶鲁等名校的大学生毕业生放弃了投行、咨询公司的机会，毅然走上了教学的讲台，为教育欠发达的地区做出自己的贡献。在近30多年的发展历程中，其对美国教育领域产生了深远的影响。“为美国而教”的成功被《时代周刊》、《商业周刊》、《纽约时报》等各大媒体争相报道。同时，还被选为“*受美国名牌大学生欢迎的雇主”。其创始人温迪·科普开辟了美国教师培养的新路径。因其所做的贡献，她获得了多项荣誉，2008年获得总统公民奖章，这是仅次于总统自由勋章的美国第二高平民荣誉。同年，被《时代周刊》评为“*具影响力的100人”之一。史蒂文·法尔资深教师培训师，毕业于耶鲁大学法学院，是“为美国而教”教师培训和支持项目的负责人。他对那些带领贫困地区学生取得突出进步的高效能教师进行深入研究，开发了“为美国而教”的多部培训教材。

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