北京教育发展研究报告(2018年卷):四个中心建设与首都教育新使命
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- ISBN:9787513062169
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:300
- 出版时间:2019-05-01
- 条形码:9787513062169 ; 978-7-5130-6216-9
本书特色
首都教育发展与城市发展“四个中心”战略定位的关系问题,既是一个重大的理论问题,也是一个极具现实意义的实践命题。本研究拟以历史与比较的视角,围绕北京在实现“四个中心”战略目标过程中,教育服务于“四个中心”建设现状分析及其未来发展战略展开研究。
内容简介
首都教育发展与城市发展“四个中心”战略定位的关系问题,既是一个重大的理论问题,也是一个极具现实意义的实践命题。本研究拟以历史与比较的视角,围绕北京在实现“四个中心”战略目标过程中,教育服务于“四个中心”建设现状分析及其未来发展战略展开研究。
目录
概述
一、教育与城市发展
二、北京城市与教育的历史发展
三、新时代“四个中心”城市建设与首都教育的发展
**部分
比较:城市定位与教育发展
**章
首都城市发展与教育发展关系的历史轨迹
第二章
世界城市定位与教育发展概况
第三章
世界城市与教育的融合发展
第二部分
审视:“四个中心”建设与首都教育的关系
第四章
首都教育发展站在新的历史起点上
第五章
首都教育是政治中心功能建设的重要阵地
第六章
首都教育是文化中心功能建设的重要载体
第七章
首都教育是国际交往中心功能建设的重要窗口
第八章
首都教育是科技创新中心功能建设的重要支撑
第三部分
展望:服务“四个中心”建设的首都教育发展与变革趋势
第九章
面向2035首都教育发展价值选择和战略重点
第十章
面向2035首都教育体制机制改革趋势
附件
聚焦:“教育2030“视域下OECD的倡议与行动
参考文献
后记
展开全部
作者简介
方中雄,男,研究员,北京教育科学研究院院长,京津冀教育协同发展研究中心主任,中国教育政策研究院兼职教授,中国教育学会教育管理分会副理事长,主要研究方向为教育行政管理。主持和参与各级教育课题几十项;先后参与了影响首都教育发展的重大教育决策、调研和文本编制;先后著作或主编了《学校品牌策划》《可持续发展教育国际趋势和中国模式北京教育发展研究报告》《教育科研引领学校发展》、《北京教育发展研究报告》等十几部著作。
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