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北京教育发展研究报告(2018年卷):四个中心建设与首都教育新使命

北京教育发展研究报告(2018年卷):四个中心建设与首都教育新使命

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  • ISBN:9787513062169
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:300
  • 出版时间:2019-05-01
  • 条形码:9787513062169 ; 978-7-5130-6216-9

本书特色

首都教育发展与城市发展“四个中心”战略定位的关系问题,既是一个重大的理论问题,也是一个极具现实意义的实践命题。本研究拟以历史与比较的视角,围绕北京在实现“四个中心”战略目标过程中,教育服务于“四个中心”建设现状分析及其未来发展战略展开研究。

内容简介

首都教育发展与城市发展“四个中心”战略定位的关系问题,既是一个重大的理论问题,也是一个极具现实意义的实践命题。本研究拟以历史与比较的视角,围绕北京在实现“四个中心”战略目标过程中,教育服务于“四个中心”建设现状分析及其未来发展战略展开研究。

目录

概述 一、教育与城市发展 二、北京城市与教育的历史发展 三、新时代“四个中心”城市建设与首都教育的发展 **部分 比较:城市定位与教育发展 **章 首都城市发展与教育发展关系的历史轨迹 第二章 世界城市定位与教育发展概况 第三章 世界城市与教育的融合发展 第二部分 审视:“四个中心”建设与首都教育的关系 第四章 首都教育发展站在新的历史起点上 第五章 首都教育是政治中心功能建设的重要阵地 第六章 首都教育是文化中心功能建设的重要载体 第七章 首都教育是国际交往中心功能建设的重要窗口 第八章 首都教育是科技创新中心功能建设的重要支撑 第三部分 展望:服务“四个中心”建设的首都教育发展与变革趋势 第九章 面向2035首都教育发展价值选择和战略重点 第十章 面向2035首都教育体制机制改革趋势 附件 聚焦:“教育2030“视域下OECD的倡议与行动 参考文献 后记
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作者简介

方中雄,男,研究员,北京教育科学研究院院长,京津冀教育协同发展研究中心主任,中国教育政策研究院兼职教授,中国教育学会教育管理分会副理事长,主要研究方向为教育行政管理。主持和参与各级教育课题几十项;先后参与了影响首都教育发展的重大教育决策、调研和文本编制;先后著作或主编了《学校品牌策划》《可持续发展教育国际趋势和中国模式北京教育发展研究报告》《教育科研引领学校发展》、《北京教育发展研究报告》等十几部著作。

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