大学生就业能力协同开发机制研究

第1章 绪论
1.1 大学生就业能力存在的问题及开发现状
1.1.1 大学生就业能力存在的问题
1.1.2 大学生就业能力开发现状
1.2 大学生就业能力开发的研究动因
1.2.1 有助于弥补大学生就业能力研究的不足
1.2.2 有助于拓展高等教育质量研究领域的视角
1.2.3 有助于丰富高校人才培养理论及提升人才培养适切度
1.3 本书的研究问题
第2章 大学生就业能力研究回溯
2.1 大学生就业能力内涵回溯
2.1.1 就业能力内涵回溯
2.1.2 大学生就业能力内涵回溯
2.2 大学生就业能力构成要素研究回溯
2.2.1 基于个人能力视角的大学生就业能力构成要素
2.2.2 基于就业结果视角的大学生就业能力构成要素
2.3 大学生就业能力开发研究回溯
2.4 本书对大学生就业能力研究视角的界定
第3章 大学生就业能力开发相关理论梳理
3.1 能力相关理论
3.1.1 能力的概念
3.1.2 能力结构理论
3.1.3 能力开发相关理论
3.2 胜任力理论
3.2.1 胜任力是什么
3.2.2 胜任力结构模型
3.3 本书的理论借鉴
第4章 大学生就业能力内涵及影响因素重构
4.1 大学生就业能力内涵的重构
4.1.1 大学生就业能力与大学生可雇用能力辨析
4.1.2 大学生就业能力与胜任力辨析
4.1.3 大学生就业能力内涵的界定
4.2 大学生就业能力的影响因素
4.2.1 大学生就业能力影响因素的研究视角
4.2.2 大学生就业能力影响因素理论模型
第5章 大学生就业能力开发要素解析
5.1 大学生就业能力开发要素的理论构建
5.1.1 高校人才培养环节与大学生就业能力形成
5.1.2 社会网络学习与大学生就业能力形成
5.2 基于访谈的大学生就业能力开发要素解析
5.3 基于实践的大学生就业能力开发要素解析
5.3.1 部分英国高校的大学生就业能力开发实践
5.3.2 部分美国高校的大学生就业能力开发实践
5.3.3 部分日本高校的大学生就业能力开发实践
5.4 .大学生就业能力开发要素的界定
5.4.1 课程体系
5.4.2 培养途径
5.4.3 师资水平
5.4.4 就业服务
5.4.5 社会网络
第6章 大学生就业能力开发机制理论模型构建
6.1 大学生就业能力影响因素与开发要素遴选
6.1.1 大学生就业能力影响因素实证遴选
6.1.2 大学生就业能力开发要素实证遴选
6.2 大学生就业能力与其影响因素、开发要素的关系
6.2.1 大学生就业能力与其影响因素之间关系的假设
6.2.2 大学生就业能力开发要素与影响因素之间关系的假设
6.3 大学生就业能力开发机制理论模型
第7章 大学生就业能力开发机制模型描述性统计
7.1 大学生就业能力开发机制模型的调查问卷设计
7.1.1 大学生就业能力及其影响因素量表
7.1.2 大学生就业能力开发要素量表
7.2 总体和样本的确定
7.3 样本数据的描述性统计
7.3.1 调查对象的性别情况
7.3.2 调查对象的专业大类分布情况
7.3.3 调查对象生源地分布情况
7.3.4 调查对象学习成绩分布情况
7.3.5 调查对象家庭情况
7.3.6 调查对象大学期间社会工作经历情况
7.3.7 调查对象实习经历情况
7.3.8 调查对象在调查时的就业情况
7.4 .量表的信度和效度分析
7.4.1 量表的信度分析结果
7.4.2 量表的效度分析结果
7.5 大学生就业能力及其影响因素、开发要素量表的探索性因子分析
7.5.1 大学生就业能力及其影响因素的探索性因子分析结果
7.5.2 大学生就业能力开发要素的探索性因子分析结果
7.6 大学生就业能力及其影响因素、开发要素量表的验证性因子分析
7.6.1 大学生就业能力的验证性因子分析结果
7.6.2 大学生就业能力影响因素的验证性因子分析结果
7.6.3 大学生就业能力开发要素的验证性因子分析结果
第8章 大学生就业能力开发机制模型的验证
8.1 大学生就业能力开发机制模型假设检验
8.1.1 大学生就业能力影响因素模型的实证检验
8.1.2 大学生就业能力开发要素对专业能力的影响
8.1.3 大学生就业能力开发要素对个人心理特征的影响
8.1.4 大学生就业能力开发要素对职业认知的影响
8.1.5 大学生就业能力开发要素对外显性职业动机的影响
8.1.6 大学生就业能力开发要素对内隐性职业动机的影响
8.2 大学生就业能力开发机制验证模型
第9章 大学生就业能力协同开发机制构建
9.1 大学生就业能力协同开发机制的理论构建
9.2 大学生就业能力协同开发机制的内涵界定
9.2.1 大学生就业能力协同开发机制参与者解析
9.2.2 大学生就业能力协同开发机制的构成要素
9.3 构建大学生就业能力协同开发机制的路径
9.4 大学生就业能力协同开发机制的实施措施
9.4.1 提升大学生就业能力开发目标的认同度
9.4.2 构建适切社会实践发展的课程体系
9.4.3 建立以就业能力开发为导向的培养途径
9.4.4 提升高校师资水平
9.4.5 实施全过程的职业指导
9.4.6 构建与雇主全面合作的互动平台
9.4.7 构建与学生父母和毕业生的协同平台
9.4.8 建立大学生就业能力评价反馈平台
第10章 研究结论、创新点与局限
10.1 研究结论
10.2 研究的创新点
10.3 研究的局限
参考文献
后记