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  • ISBN:9787508097190
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:284
  • 出版时间:2018-04-01
  • 条形码:9787508097190 ; 978-7-5080-9719-0

本书特色

本书是日本顾彼思商学院久负盛名的经典工商管理教材,也是集经管知识、职场对策、思维提升和自我管理于一体的批判性思维入门书。本书不是空谈理论,而是力求授读者以批判性思维工具:即从搭建宏观理论框架,进行正确的逻辑推理,到把握、解释现实情况,准确判断因果关系,再到建立假说和自我验证。本书的每一章节都采用与课堂相似的案例教学法,首先描述某一公司面临的具体问题,设想“如果你是该公司的管理层,你该怎么做、为什么”,然后列举工作中常见但并不理想的处理办法,*后演示如何用批判性思维来分析、思考,*终解决这个问题,并通过准确的口头表达或撰文,让他人理解自己的观点。同时,本书也会指出各种工作场景中常见的思维误区。 作为日本*受欢迎的在职培训机构,顾彼思商学院深刻了解商业领域,拥有二十余年的教学经验。他们认为,商务人士需要的不仅是知识,还需要掌握看清问题本质的逻辑思考能力;同时,要能将思考结果通俗易懂地表达出来或落字成文,准确地传达给他人;面对不同意见,要能客观分析产生分歧的原因。这些能力都是当前职场人士普遍欠缺的。熟练掌握批判性思维,不止在职场,在日常生活中也能够受益。

内容简介

本书是日本顾彼思商学院久负盛名的经典工商管理教材,也是集经管知识、职场对策、思维提升和自我管理于一体的批判性思维入门书。     本书不是空谈理论,而是力求授读者以批判性思维工具:即从搭建宏观理论框架,进行正确的逻辑推理,到把握、解释现实情况,准确判断因果关系,再到建立假说和自我验证。     本书的每一章节都采用与课堂相似的案例教学法,首先描述某一公司面临的具体问题,设想“如果你是该公司的管理层,你该怎么做、为什么”,然后列举工作中常见但并不理想的处理办法,很后演示如何用批判性思维来分析、思考,很终解决这个问题,并通过准确的口头表达或撰文,让他人理解自己的观点。同时,本书也会指出各种工作场景中常见的思维误区。     作为日本很受欢迎的在职培训机构,顾彼思商学院深刻了解商业领域,拥有二十余年的教学经验。他们认为,商务人士需要的不仅是知识,还需要掌握看清问题本质的逻辑思考能力;同时,要能将思考结果通俗易懂地表达出来或落字成文,准确地传达给他人;面对不同意见,要能客观分析产生分歧的原因。这些能力都是当前职场人士普遍欠缺的。熟练掌握批判性思维,不止在职场,在日常生活中也能够受益。

目录

序 章 批判性思维的要素与基本方式 / 001 批判性思维是什么? / 004 1……思考的重要性 / 004 2……批判性思维是什么? / 008 3……批判性思维的三大基本态度 / 012 4……批判性思维的三大方法论 / 015 第1部分 整理思绪、构建信息 / 019 第1部分 序 第1章 搭建宏观的理论框架 / 023 1……宏观的理论框架 / 028 (1)宏观的理论框架是什么 / 028 (2)搭建理论框架所需的步骤与“金字塔模型” / 029 2……应该思考什么:论题与框架 / 032 (1)思考、敲定“论题” / 032 (2)思考“框架” / 035 3……让思考更有逻辑的小道具:金字塔模型 / 040 (1)实现理论框架化的方法:金字塔模型 / 040 (2)将理论搭建为金字塔模型的步骤 / 043 (3)将金字塔模型转化成文章 / 050 (4)搭建宏观理论框架的“诀窍” / 054 4……练习问题 / 064 第1章总结 / 069 第2章 逻辑推理 / 071 1……演绎型思考·归纳型思考 / 078 (1)推理的模式 / 078 (2)演绎法 / 081 (3)归纳法 / 086 (4)演绎型思考与归纳型思考的关系 / 089 (5)分析逻辑推理 / 091 2……逻辑推理的核对点 / 095 (1)错误的信息 / 095 (2)隐含的前提 / 098 (3)跳跃的逻辑 / 102 (4)规则与案例的错误匹配 / 108 (5)轻率的一般化 / 112 (6)不恰当的采样 / 116 3……练习问题 / 121 第2章总结 / 128 第2部分 情况分析 / 129 第2部分 序 第3章 把握现状 / 133 1……把握现状是什么? / 137 2……把握现状的基本步骤 / 141 (1)基本步骤①:分解出构成要素 / 141 (2)基本步骤②:多方面把握分析对象 / 148 (3)为把握整体及其构成要素各自特征、倾向的视点 / 152 3……练习问题 / 165 第3章总结 / 170 第4章 因果关系 / 173 1……因果关系的把握 / 177 (1)把握因果关系 / 177 (2)因果关系是什么 / 179 (3)思考因果关系的步骤 / 184 (4)良性循环与恶性循环 / 190 2……正确解开因果关系的关键点 / 200 (1)基于直觉进行判断 / 201 (2)遗漏第3因子 / 204 (3)因果关系的错误判断 / 207 (4)*后的稻草 / 210 (5)真正的目的不为人知 / 215 (6)手段的目的化 / 217 (7)意料之外的副作用 / 218 3……练习问题 / 221 第4章总结 / 226 第5章 补充论述:假说与验证 / 227 1……假说是什么 / 228 (1)假说的定义 / 228 (2)假说在理论框架与分析中的重要性 / 229 2……建立假说 / 232 (1)假说与验证的步骤 / 232 (2)在思考的基础上建立假说的效果 / 238 3……要建立“好假说”,我们需要什么? / 240 (1)“好假说”是什么 / 240 (2)如何才能建立“好假说” / 242 (3)如何创造建立“好假说”所需的环境 / 245 4……验证的注意点 / 246 (1)过度收集事实 / 246 (2)过度追求精准 / 246 (3)收集信息的陷阱 / 247 (4)解释与判断的陷阱 / 247 (5)过度追求肯定的结果 / 248 第3部分 案例分析(综合练习) / 251 后记 / 269 参考文献 / 273
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作者简介

顾彼思商学院成立于 1992 年,是日本*大、成长*迅速的商学院,提供全英语教学的全日制工商管理硕士课程、全英语 / 日语教学的在职工商管理硕士课程以及企业高管培训课程。顾彼思以其高水准、实践性强的课程设计,商业经验丰富的教师团队和高质量的服务,于 2008 年、2012 年两度被日本*大的商业媒体《日本经济新闻》评为“日本*佳商学院”。
本书的执笔者为大岛一树、嶋田毅、吉田素文、小林阿佐子、中丸雄一郎、林浩平、 广田元等。
◎大岛一树,毕业于东京大学法学院,于日本信用银行工作多年之后进入顾彼思。担任讲师并负责思考类课程的教材开发。合著《MBA定量分析与决策》《顾彼思批判性思维 沟通篇》等。
◎嶋田毅,于东京大学研究生院理学系研究科,曾于外资企业工作。担任顾彼思出版局局长兼总编辑、顾彼思编辑顾问并授课。著有《“实况”逻辑课堂》《利益思考》《提升建立商务假说的能力》《顾彼思 MBA商务写作》等。顾彼思商学院成立于 1992 年,是日本*大、成长*迅速的商学院,提供全英语教学的全日制工商管理硕士课程、全英语 / 日语教学的在职工商管理硕士课程以及企业高管培训课程。顾彼思以其高水准、实践性强的课程设计,商业经验丰富的教师团队和高质量的服务,于 2008 年、2012 年两度被日本*大的商业媒体《日本经济新闻》评为“日本*佳商学院”。 本书的执笔者为大岛一树、嶋田毅、吉田素文、小林阿佐子、中丸雄一郎、林浩平、 广田元等。 ◎大岛一树,毕业于东京大学法学院,于日本信用银行工作多年之后进入顾彼思。担任讲师并负责思考类课程的教材开发。合著《MBA定量分析与决策》《顾彼思批判性思维 沟通篇》等。 ◎嶋田毅,于东京大学研究生院理学系研究科,曾于外资企业工作。担任顾彼思出版局局长兼总编辑、顾彼思编辑顾问并授课。著有《“实况” 逻辑课堂》《利益思考》《提升建立商务假说的能力》《顾彼思 MBA商务写作》等。 ◎吉田素文,毕业于立教大学研究生院文学研究科教育学专业。于大型私铁会社工作之后进入顾彼思。现任株式会社顾彼思首席知识官及课程导师,研究开发逻辑思考、沟通、经营战略等项目。 ◎小林阿佐子,于京都大学农学部毕业后,在产品企划、开发、制造等方面拥有丰富职业经验,现于顾彼思法人研修部工作,同时也负责批判性思维等思考类课程的内容开发、担任课程讲师。 ◎中丸雄一郎,于上智大学经济学部毕业后,进入外资咨询公司工作。曾参与日本国家机关的信息战略及人事安排的流程改善项目。现任顾彼思思维、团队管理等课程项目负责人。 ◎林浩平,毕业于庆应私塾大学,曾参与日本教育部门的战略制定、制度设计及执行支持项目。现为顾彼思教员总部人员课程与思考类课程讲师,负责研究、教材开发、录用讲师、讲师培训等。 ◎广田元,于东京大学经济学部毕业后进入金融机构工作。现于于顾彼思商学院任教,并负责顾彼思集团面向法人公司的新项目商品开发、销售等。

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