![2019年全国能源动力类专业教学改革研讨会论文集](http://image12.bookschina.com/2020/20200914/2/8152011.jpg)
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图文详情
- ISBN:9787568411394
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:30cm
- 页数:10,716页
- 出版时间:2019-07-01
- 条形码:9787568411394 ; 978-7-5684-1139-4
内容简介
本书为这次研讨会的论文选集。为贯彻全国教育大会和全国高校本科教育工作会议精神, 推进面向新形势能源动力类人才培养改革, 高等学校能源动力类专业教学指导委员主办“2019年全国能源动力类专业教学改革研讨会”, 围绕专业建设、教学研究与改革、人才培养模式创新与国际化、课程体系构建、教学内容与方式的创新, 以及实验实践教学等主题, 深入研讨能源动力工程一流专业创建的新思想、新理论、新思路、新举措。
目录
新工科与工程教肓
基于SC-OBE-CQI理念的卓越工程师培养新模式探索
——以兰州理工大学能源与动力工程专业卓越计划培养为例
能源与动力工程专业的工程化教育改革与实践
新工科背景下能源动力类专业建设探索与实践
——以华中科技大学能源与动力工程专业为例
能源利用与环境保护多学科协同育人的新工科专业建设探索
基于工程教育认证的能动专业人才培养方案研究
工程教育专业认证背景下可编程控制器原理课程教学改革研究
工程教育认证背景下能源动力类专业改革的探索
“新工科”背景下能源动力类人才培养模式探索与实践
——以哈尔滨工程大学船舶动力创新人才培养实验班建设实践为例
新工科建设背景下能源与动力工程专业人才培养模式改革与探索
当“新工科”遇上“新思政”
——新工科背景下能源动力类大学生第二课堂综合素质培养研究
新工科背景下能源与动力类本科实践教学改革探索
……
基于SC-OBE-CQI理念的卓越工程师培养新模式探索
——以兰州理工大学能源与动力工程专业卓越计划培养为例
能源与动力工程专业的工程化教育改革与实践
新工科背景下能源动力类专业建设探索与实践
——以华中科技大学能源与动力工程专业为例
能源利用与环境保护多学科协同育人的新工科专业建设探索
基于工程教育认证的能动专业人才培养方案研究
工程教育专业认证背景下可编程控制器原理课程教学改革研究
工程教育认证背景下能源动力类专业改革的探索
“新工科”背景下能源动力类人才培养模式探索与实践
——以哈尔滨工程大学船舶动力创新人才培养实验班建设实践为例
新工科建设背景下能源与动力工程专业人才培养模式改革与探索
当“新工科”遇上“新思政”
——新工科背景下能源动力类大学生第二课堂综合素质培养研究
新工科背景下能源与动力类本科实践教学改革探索
……
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