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  • ISBN:9787556842827
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:26cm
  • 页数:101页
  • 出版时间:2019-09-01
  • 条形码:9787556842827 ; 978-7-5568-4282-7

本书特色

1.本书以儿歌的形式,把学习拼音、培养语感、训练语言能力以及识字巧妙地融为一体,语言童趣盎然,以“歌”促学,寓教与乐,能够自然而然地引起孩子极大的兴趣。 2.本书根据小学语文部编本教材的教学程序和内容,对教材进行了更合理、更系统的深化。 3.韩兴娥“课内海量阅读课程”团队将儿歌与拼音教学图表和方法科学结合,助力孩子快速掌握汉语拼音基础知识,学会独立拼读音节。 全国推动读书十大人物、基础教育国家级教学成果一等奖获得者、课内海量阅读课程创始人韩兴娥老师教你15天轻松学会拼音基础教育国家级教学成果一等奖“小学语文课内海量阅读教学研究与实践”项目组、中国陶行知研究会“中小学课内海量阅读与核心素养培养研究”课题组联袂推荐

内容简介

本书内容包括: 宝宝张嘴 ; 公鸡打鸣 ; 白鹅唱歌 ; 丽丽穿衣 ; 乌鸦造屋 ; 鱼儿吐泡 ; 乌鸦穿雨衣 ; 蚂蚁做花衣 ; 老余去打鱼 ; 乌鸦与青蛙 ; 乌鸦爱跳舞 ; 八只兔子打草拔等。

目录

开篇 宝宝张嘴………………… 002 公鸡打鸣………………… 003 白鹅唱歌………………… 004 丽丽穿衣………………… 005 乌鸦造屋………………… 006 鱼儿吐泡………………… 007 乌鸦穿雨衣……………… 008 蚂蚁做花衣……………… 009 老余去打鱼……………… 010 乌鸦与青蛙……………… 011 乌鸦爱跳舞……………… 012 声母篇 八只兔子把草拔………… 014 婆婆怕爬坡……………… 015 妈妈喂母鸡……………… 016 伯父去看老渔夫………… 017 弟弟吹喇叭……………… 018 兔子和水獭……………… 019 女孩那丽丽……………… 020 小罗倒骑驴……………… 021 青蛙卖西瓜……………… 022 老虎去看老野猪………… 023 狐狸和蛤蟆……………… 024 妈妈买来鸡鸭鹅…………025 蛤蟆骑毛驴………………026 许六和徐七………………027 小耗子吱吱叫……………028 老鼠炒瓜子………………029 小猪笨笨…………………030 刺猬抱瓷瓶………………031 司机和酥饼………………032 春蚕在吐丝………………033 蜘蛛和小猪………………034 老猴织布又植树…………035 老猫吃鱼又喝茶…………036 羹匙和格尺………………037 狮子和松鼠………………038 小狮子和屎壳郎…………039 入校**天………………040 小猪值日…………………041 韵母篇 蛤蟆去打靶………………044 伯伯去采蘑………………046 白鹅和灰鹅………………048 七只猫咪在演戏…………050 虎、鹿、猪、兔和松鼠……052 徐家女儿骑毛驴…………054 奶奶和袋鼠太太…………056 二黑陪妹妹………………058 瑞瑞、对对和小神龟……060 小猫找大嫂………………062 瘦猴偷狗肉………………064 妞妞丢了牛………………066 姐姐和爷爷………………068 野兔做作业………………069 小狗去上学………………071 野鹅、白鹅和灰鹅………072 幼儿数猪…………………074 刘燕和李安………………075 娟娟牵猎犬………………076 鸳鸯和豆娘………………077 小狗芬芬和笨笨………… 079 小林和渔民……………… 081 老猴和蚯蚓……………… 082 小顺滚车轮……………… 084 小鸭当海军……………… 086 小云熨衬衫……………… 087 老张丢了羊……………… 089 黄鼠狼偷竹筐…………… 090 老程点灯………………… 092 小明大庆爬南岭………… 094 苍蝇撞老鹰……………… 095 公熊和松鼠……………… 097 附录 声调歌……………………………099 标调歌……………………………099 声母字形歌………………………100 拼音休息操………………………100 声母表………………………………101 韵母表………………………………101 整体认读音节……………………101
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作者简介

韩兴娥,齐鲁名师,“课内海量阅读课程”创始人,她的“课内海量阅读教学”被《中国教育报》等多家报刊报道,引发了“语文课能否从教材突围”的大讨论,被评为“2010年全国推动读书十大人物”,荣获“2018年基础教育国家级教学成果一等奖”。代表作有《让孩子踏上阅读快车道》《成语接龙》等。玄老汉,原名玄惠敏,辽宁省作家协会会员,辽宁省翻译家协会会员。二十余年来,一直致力于母语启蒙原创读本的编写。主要著作有《好妈妈儿歌400首》《学拼音儿歌77首》《成语儿歌100首》等。

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