包邮开放与远程教育学

**章 导 论 **节开放与远程教育的概念 第二节开放与远程教育的学科 第三节开放与远程教育的前景 第二章 中国开放与远程教育史 **节 中国开放与远程教育的起源 第二节 中国开放与远程教育的发展 第三节 中国开放与远程教育的壮大 第四节 中国开放与远程教育的腾飞 第五节 中国台湾地区开放教育的发展历程 第三章 外国开放与远程教育历史 **节 开放与远程教育的创立时期（1728-1969） 第二节 开放与远程教育的转型阶段（1969-2000） 第三节 开放与远程教育的兴盛时期（2000—） 第四节 亚洲开放大学协会历史研究 第四章 开放与远程教育的原理论 **节 开放与远程教育的本质 第二节 开放和远程教育与社会的关系 第三节 开放和远程教育与生态环境的关系 第五章 开放与远程教育的媒体论 **节 旧媒体在开放与远程教育中的改进 第二节 新媒体在开放与远程教育中的意义 第三节 新媒体在开放与远程教育中的应用 第四节 新媒体在开放与远程教育中的策略 第六章 开放与远程教育的教学论 **节 开放与远程教学设计理论 第二节 开放与远程教学系统开发 第三节 开放与远程教学过程理论 第七章 开放与远程教育的课程论 **节 开放与远程教育的课程设置 第二节 开放与远程教育的课程开发 第八章 开放与远程教育的服务论 **节 学生学习支持服务总论 第二节 学生学习支持服务分论 第九章 开放与远程教育的管理论 **节 开放与远程教育的代际理论 第二节 开放与远程教育的区域规划 第三节 今后我国开放大学政策路径 第十章 开放与远程教育的质量论 **节 开放与远程教育质量观创新 第二节 开放与远程教育质量体系 第三节 开放与远程教育评估实践 第四节 开放与远程教育大学的排名 第十一章 开放与远程教育的经济论 **节 开放与远程教育经济学概述 第二节 开放与远程教育经济学发展 第三节 开放与远程教育的助学制度 附 录 一、远程教育教材与专著统计 二、开放教育教材与专著统计 后 记