中外历史纲要(上)-以核心素养为指归的教学设计

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作者：陈家华主编

出版社：浙江工商大学出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育

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ISBN：9787517833932
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：249页
出版时间：2019-08-01
条形码：9787517833932 ; 978-7-5178-3393-2

本书特色

　　《以核心素养为指归的教学设计（中外历史纲要上）》具有以下特点：
　　1．紧扣课程标准。《以核心素养为指归的教学设计（中外历史纲要上）》依据《普通高中历史课程标准（2017年版）》进行编写，有较强的针对性、实用性、指导性。本工作室成员在认真研读课程标准基础上，多次研究、讨论，使每个专题的教学目标具体化、精细化，使之具有可操作性、可评价性。本书所有课例以学业质量为目标，以素养水平划分为依据，结合教学目标和教学过程，帮助学生获得历史知识和提高学科核心素养。
　　2．落实学科核心素养。《以核心素养为指归的教学设计（中外历史纲要上）》以唯物史观为指导，尽可能通过详尽的史料，将每一个问题放在具体的时空条件下进行深入、具体、生动的展示与讲解；通过学生的积极参与，引导学生从不同角度、多种因素思考历史现象与历史问题，深化对历史的理解，提高历史解释能力；感悟人类文明的发展历程，涵养家国情怀，增强人类命运共同体意识。课例设计着力发展学生的核心素养，培养学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。　　《以核心素养为指归的教学设计（中外历史纲要上）》具有以下特点：
　　1．紧扣课程标准。《以核心素养为指归的教学设计（中外历史纲要上）》依据《普通高中历史课程标准（2017年版）》进行编写，有较强的针对性、实用性、指导性。本工作室成员在认真研读课程标准基础上，多次研究、讨论，使每个专题的教学目标具体化、精细化，使之具有可操作性、可评价性。本书所有课例以学业质量为目标，以素养水平划分为依据，结合教学目标和教学过程，帮助学生获得历史知识和提高学科核心素养。
　　2．落实学科核心素养。《以核心素养为指归的教学设计（中外历史纲要上）》以唯物史观为指导，尽可能通过详尽的史料，将每一个问题放在具体的时空条件下进行深入、具体、生动的展示与讲解；通过学生的积极参与，引导学生从不同角度、多种因素思考历史现象与历史问题，深化对历史的理解，提高历史解释能力；感悟人类文明的发展历程，涵养家国情怀，增强人类命运共同体意识。课例设计着力发展学生的核心素养，培养学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
　　3．指导课堂教学实践。德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过：“教育要培养一代人的精神，必先使历史进驻个人，使个人在历史中汲取养分。”《以核心素养为指归的教学设计（中外历史纲要上）》以为总纲，结合学情，对教材内容进行整合与拓展；确定教学主题、教学目标、教学重点难点，并通过创设情境，提高学生运用所学的知识去分析和解决问题的能力。《以核心素养为指归的教学设计（中外历史纲要上）》倡导自主学习、合作学习、探究学习，充分发挥学生的主体作用，激发学生学习历史的兴趣，提高学生的能力与素养。

内容简介

教育部正式颁发《普通高中历史课程标准》，新教材《中外历史纲要》也即将在新高一年级投入使用。为了帮助广大高中历史教师理解新的课标精神，提高课堂教学质量。本书对高一新历史教材《中外历史纲要》上册29课(适时推出下册)，进行教学设计。每课教学设计分为以下五个部分：设计思路、教学目标、重点难点、教学活动过程、设计反思与讨论。本书对教材内容进行整合与拓展，通过创设情境，使课标、教材所要求的抽象的理论概念转化。

**单元从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固
第1课中华文明的起源与早期国家
第2课诸侯纷争与变法运动
第3课统一多民族封建国家的初步建立
第4课西汉与东汉——大一统国家的巩固

第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展
第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族融合
第6课从隋唐盛世到五代十国
第7课制度的变化与创新
第8课三国至隋唐五代的文化

第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一
第9课两宋的政治和军事
第10课辽夏金元的统治
第11课辽宋夏金元的经济与社会
第12课辽宋夏金元的文化

第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战
第13课从明朝建立到清朝统一
第14课清朝的鼎盛与危机
第15课明清经济与文化

第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存
第16课鸦片战争的冲击与因应
第17课寻求国家出路的探索和列强侵略的加剧
第18课挽救民族危亡的斗争

第六单元辛亥革命与中华民国的成立
第19课辛亥革命
第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化

第七单元中国共产党成立与新民主主义革命的兴起
第21课五四运动与中国共产党的诞生
第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路

第八单元中华民族的抗日战争和解放战争
第23课从局部抗战到全面抗战
第24课正面战场、敌后战场和抗日战争的胜利
第25课解放战争

第九单元中华人民共和国的成立和社会主义建设
第26课中华人民共和国成立及向社会主义过渡
第27课社会主义建设在探索中曲折发展

第十单元改革开放与中国特色社会主义道路
第28课中国特色社会主义道路的开辟与发展
第29课改革开放以来的巨大成就
参考文献
后记

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作者简介

　　陈家华，浙江温岭人，中共党员。杭州大学历史学学士，西南师范大学教育硕士。台州市教育局教学研究室副主任、高中历史教研员。浙江省陈家华名师工作室、台州市陈家华名师工作室领衔人。荣获浙江省特级教师、台州市拔尖人才、市名教师、市优秀教育工作者、市直机关优秀共产党员等荣誉称号。兼任浙江师范大学历史教育硕士导师、台州学院兼职教授、长三角基础教育学科专家、浙江省历史教学研究会副秘书长、浙江省综合实践活动教学研究会副秘书长。

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