中国语言慕课接受态度路径分析

PART Ⅰ 走进慕课
**章 慕课的到来
**节 慕课的产生
第二节 慕课的发展
第三节 慕课的特点
第二章 慕课的成长
**节 慕课三巨头
第二节 国外的成长
第三节 中国的慕课
第三章 慕课与教学
**节 慕课如何教学
第二节 慕课教学法
第三节 慕课的设计
第四节 慕课的评价
第四章 慕课与学习
**节 慕课人群
第二节 如何利用慕课学习
第三节 慕课的服务
第五章 慕课的研究
**节 国内外慕课研究
第二节 慕课研究概况
第三节 慕课研究介绍
第四节 慕课研究的思考
第六章 慕课的新思考
**节 慕课中的大数据
第二节 慕课的社会价值
第三节 慕课与中国大学
第七章 慕课与教师发展
**节 慕课与教师专业知识
第二节 慕课与教师课堂教学能力
第三节 慕课与教师科研能力
第四节 慕课与教师专业情意
第五节 慕课与教师专业性格气质
第六节 慕课与教师专业自我意识
第八章 慕课的发展前景
**节 慕课的前世今生
第二节 慕课的构成要素
第三节 慕课的问题与争论
第四节 慕课的前景

PART Ⅱ A Path Analysis of Foreign Language Learners'Attitudes to Language MOOCs， An Extension of Technology Acceptance Model
CHAPTER ONE INTRODUCTION
1．1 The Significance of the Study
1．2 Purposes of the Study
1．3 Structure of the Whole Dissertation
1．4 Constitutive and Operational Definitions about the Factors
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW
2．1 The Online Learning and MOOCs
2．1．1 The Characteristics of MOOCs
2．1．2 The Characteristics of Language MOOCs
2．1．3 The Background Information of Language MOOCs
2．2 The Theory of Reasoned Action and Technology Acceptance Model
2．2．1 Theory of Reasoned Action （TRA）
2．2．2 Technology Acceptance Model
2．3 Previous Studies on Language MOOCs
2．4 Limitations of Previous Studies
2．5 The Affecting Variables
2．5．1 PU
2．5．2 PEU
2．5．3 SNs
2．5．4 MO
2．5．5 CD
2．5．6 IPs
2．5．7 POLE
2．6 The Analysis Method
2．6．1 Exploratory Factor Analysis
2．6．2 Path Analysis
CHAPTER THREE METHODOLOGY
3．1 Participants
3．2 Instruments
3．2．1 Questionnaire Items
3．2．2 Interview Questions
3．2．3 Research Model
3．3 Data Collection
3．4 Statistical Analysis
CHAPTER FOUR RESULTS
4．1 Statistical Assumptions Test for the Present Data
4．1．1 Normality
4．1．2 Linearity
4．1．3 Reliability
4．2 The Results of Demographic Information
4．3 The Results of Exploratory Factor Analysis
4．3．1 The Factorability of the Correlations
4．3．2 Deriving Factors and Assessing Overall Fit
4．3．3 Convergent Validity
4．3．4 Discriminant Validity
4．4 The Results of Path Analysis
4．4．1 Test of the Proposed Model
4．4．2 Hypotheses Testing
4．4．3 Total Effect of Each Variable
4．5 The Results of Interviews
CHAPTER FIVE FINDINGS AND DISCUSSION
5．1 Discussion on Research Questions
5．1．1 Discussion on Research Question One
5．1．2 Discussion on Research Question Two
5．1．3 Discussion on Research Question Three
5．1．4 Discussion on Research Question Four
5．2 Contributions of Present Study
5．2．1 Theoretical Contributions
5．2．2 Pedagogical Contributions
CHAPTER SIX LIMITATIONS AND FUTURE RESEARCH
Appendix 1： An Investigation of English MOOCs Study （English Version）
Appendix 2： An Investigation of English MOOCs Study （Chinese Version）
Appendix 3： Interview Questions （English Version）
Appendix 4： 访谈问题
Appendix 5： A Sample of the Questionnaire
References
Acknowledgements
后记 慕课的未来