团体标准T/CHES 32-2019 T/JYHQ 0004-2019(团体标准) 节水型高校评价标准

　　《团体标准（T/CHES 32-2019 T/JYHQ 0004-2019）：节水型高校评价标准》：　　3.6　　次级用水单位sub-organization of water use　　用水单位下属的用水核算单位。　　[GB24789-2009，定义3.2]　　3.7　　水计量率metering ratio of wate ruse　　在一定计量时间内，用水单位、次级用水单位、用水设备（用水系统）的水计量器具计量的水量与占其对应级别全部水量的百分比。　　3.8　　节水型器具安装率installation rate of water-saving appliance　　节水型器具的安装数量占用水器具总数的百分比。　　3.9　　管网漏损率leaking rate of pipe network　　用水管网漏损水量（一级表与次级表的水量差）与用水总量（一级表的水量）的比值。　　3.10　　合同节水管理contracted water-saving management　　节水服务企业与用水单位以契约形式，通过集成先进节水技术为用水单位提供节水改造和管理等服务，获取收益的节水服务机制。　　[GB/T34149-2017，定义3.2]　　4 一般规定　　4.1 节水型高校的评价应以单个校园或学校整体作为评价对象。　　4.2 普通高校次级用水单位包括教学楼、办公楼、实验楼、图书馆、运动场地、学生教工宿舍、食堂餐饮、浴室、开水房、景观绿化、中央空调以及锅炉等，不含家属区、对外经营商业和临时基建等用水。　　4.3 应坚持客观公正、实事求是、公平合理、依据充分的原则进行评价。　　4.4 存在以下情况之一的不得参与评价节水型高校：　　——近三年有违反水法律、法规行为或重大水安全事故；　　——城市公共供水管网覆盖范围内，仍抽取地下水作为常规供水水源。　　4.5 节水型高校评价指标由节水管理评价指标、节水技术评价指标和特色创新评价指标三部分组成，满分110分。其中节水管理和节水技术的评价指标各50分，特色创新评价指标10分，其评价指标体系见附录A。　　4.6 节水型高校评价指标得分应大于等于90分。　　4.7 评价标准中以年为统计单位的指标，均指评价时的上一个自然年度。　　5 节水管理评价指标及方法　　5.1 制度建设　　5.1.1 应有高校领导负责的节水管理机构和人员，且职责明确，运行管理规范。　　5.1.2 应将节水型高校建设纳入高校总体发展规划，制定节水型高校建设实施方案及年度实施计划。　　5.1.3 应制定并实施节水目标考核、用水设施管理等节水用水管理制度。　　5.1.4 应将节水目标纳入学年（期）工作目标考核和表彰奖励范围。　　5.2 宣传教育　　5.2.1 把节水宣传教育和实践活动纳入高校年度工作计划和考评。将学生参加情况作为德育教育和考核指标之一。　　5.2.2 开展各具特色的节水教育活动，普及节水知识，培育校园节水文化。　　5.2.3 举办节水宣传活动，提升师生的节水意识。　　5.2.4 组织开展学生节水实践活动。　　5.3 用水管理　　5.3.1 应有规范的用水记录，并及时分析核算。　　5.3.2 应有计量网络图、供排水管网图和用水设施分布图，资料完整且管理规范。　　5.3.3 近三年开展水平衡测试或用水评估，并运用成果促进节水工作。水平衡测试可参考GB/T12452开展。　　5.3.4 加强对用水设施的日常管理，定期巡检和维护，饮用水安全措施到位，杜绝跑冒滴漏、长流水等浪费现象。　　5.3.5 建设节水监控平台等措施，实施用水精细化管理。　　5.4 节水设施　　5.4.1 应按照CJJ92规定的漏损检测周期和方法，对地下供水管网进行漏损检测，及时更换和维护老旧供水管网，减少管网漏损。　　5.4.2 终端用水设备应使用节水产品，生活用水器具应符合GB/T31436的要求。　　5.4.3 高校用水计量应实现用水分级分户精准计量，安装使用远程智能水表。　　5.4.4 集中浴室和开水房应使用智能节水型热水控制器。　　5.4.5 景观绿化、食堂餐饮、洗浴、游泳池、洗车、中央空调冷却水、锅炉冷凝水等重点用水坏节应参照GB/T26922达到节水要求。　　5.4.6 设置雨水收集、再生水利用、杂排水收集处理、浓水收集等非常规水利用设施，并运行良好。　　……