汉语作为第二语言教学的教材研究

总序 综述 **章 教材编写的宏观理论研究 **节 21世纪教材编写理论的创新与发展 第二节 对外汉语教学模式创新与教材编写 第三节 从课程结构的视角看汉语教材编写模式 第四节 通用型、区域型、语别型、国别型教材 第五节 定向汉语教材编写的环境文化因素 第二章 教材编写原则的研究 **节 对外汉语教材的科学性 第二节 对外汉语教材的实用性 第三节 对外汉语教材的趣味性 第三章 教材编写的基础研究 **节 初级汉语综合课教材选词考察 第二节 语块的呈现方式及其改进建议 第三节 汉字复现率的实验研究 第四节 语法教学示例的基本原则 第五节 口语教材中会话对答结构类型的表现分析 第六节 练习题的有效性研究 第四章 分类教材研究 **节 从任务型语言教学反思对外汉语口语教材的编写 第二节 中高级阅读教材编写理念评析 第三节 “精视精读”教学模式与教材编写 第四节 商务汉语教材选词率及核心词表研究 第五节 五个“C”和AP汉语与文化课教材的编写 第六节 海外中小学汉语教材的任务 第五章 教材评析 **节 “一版多本”与海外教材的本土化研究 第二节 汉语作为外语环境下的教材编写——以《汉语入门》为例 第三节 汉语教材的“动态化”发展趋势