复杂动态理论下越南汉语本科生学习行为研究

**章 引言 **节 选题缘由 第二节 研究综述 第三节 研究对象及研究范围 第二章 核心概念及研究方法 **节 概念界定 第二节 复杂动态理论 第三节 研究方法 第三章 复杂动态理论下越南汉语本科生学习行为分析 **节 学生学习行为的描述分析 第二节 学生学习行为的比较分析 第三节 学生学习行为的相关分析 第四节 学习汉语行为与学生学习行为的回归分析 第五节 学生学习汉语行为的贝叶斯模型分析 第四章 复杂动态理论下越南汉语本科生知识领会的影响因素分析 **节 学生知识领会影响因素的描述分析 第二节 学生知识领会与其影响因素的比较分析 第三节 学生知识领会影响因素的探索性因子分析 第四节 学生知识领会与其影响因素的相关分析 第五节 学生知识领会与其影响因素的回归分析 第六节 学生知识领会与其影响因素的模型分析 第五章 越南汉语本科生学习行为问题及其对策 **节 越南汉语本科生学习行为中的问题 第二节 越南汉语本科生汉语学习行为对策 第六章 结论 **节 研究结论 第二节 研究成果在越汉语教学领域的应用 第三节 越南汉语本科生汉语学习行为特征 第四节 越南学生与其他国家学生的学习行为对比 第五节 研究创新、研究不足及研究展望 参考文献 附录 附录1：观察和访谈后获得学生学习行为以及知识领会程度的相关信息 附录2：越南汉语本科生行为调查问卷（中文版） 附录3：越南汉语本科生行为调查问卷（越文版） 附录4：对汉语专业学生知识领会程度的影响因素问卷调查（中文版） 附录5：对汉语专业学生的影响因素问卷调查（越文版） 附录6：教师、学生、同学访谈问题 附录7：每天行为观察表 附录8：学生行为综合观察表 致谢