包邮职业本科教育中现代学徒教育理论与实证

**章 绪论
一、文献检索情况与分析
二、研究内容与创新点
三、研究意义
四、研究方法与逻辑

第二章 调查研究情况
一、调研的整体情况
二、学生问卷调查结果与分析

第三章 我国学徒制发展和认知学徒制教学
一、我国学徒制发展的历史沿革
二、传统学徒制与现代学徒制的发展历程及特征
三、传统学徒制与现代学徒制的比较
四、我国现代学徒制的比较研究
五、国内外现代学徒制的比较研究
六、认知学徒制教学与传统学校教学的比较
七、认知学徒制教学模式的构建
八、认知学徒制教学的局限性

第四章 现代学徒制分析与思考
一、中国特色现代学徒制基本框架及运行机制研究
二、现代学徒制的中国本土化探索与实践
三、现代学徒制在我国本土化实践的思考
四、现代学徒制对我国高等职业教育的启示
五、现代学徒制对我国高等职业教育发展的启示
六、高职“现代学徒制”人才培养模式在实施中出现的问题及成因
七、企业主导下的现代学徒制实施模式研究
八、企业主导下的现代学徒制实施模式
九、对现代学徒制中的企业角色的认识
十、现代学徒制的实践探索
十一、学徒制的课程与教学研究

第五章 现代学徒制在职业本科教育中存在的实际困境及对策
一、“职业本科”与“现代学徒制”的内涵
二、“职业本科”教育需要现代学徒制培养模式
三、现代学徒制影响因素的鱼骨图分析
四、针对鱼骨图分析结果存在四方面困境的原因解析
五、针对上述困境提出推进现代学徒制的对策
六、小结

第六章 现代学徒制在职业本科教学过程中的逻辑体系与理论设计
一、现代学徒制教学的本质特征
二、现代学徒制教学过程的要素及要求
三、现代学徒制课程开发的原则及要求
四、现代学徒制课程开发的方法及要求
五、现代学徒制教学开发的条件及要求
六、现代学徒制教学过程的评价及要求
七、小结

第七章 现代学徒制在职业本科生产实训课程的实证研究
一、基于“现代学徒制”模式下生产实训课程的基本特征
二、基于“现代学徒制”模式下生产实训课程的改革原则
三、基于“现代学徒制”模式的实训课开发环节——学习型岗位开发
四、现代学徒制模式在“生产实训（二）”中的应用与实践
五、小结

第八章 现代学徒制在职业本科生产实训课程的资源库建设案例
一、工业现场生产实训技术内容
二、工业现场实时可查询与拓展的内容
三、常用选矿技水网站
四、某大型铜矿山操作技术工艺标准
五、某大型铜矿山操作技术要点与维护规程
六、某大型铜矿山岗位职权要求规范
七、小结

第九章 结论与发展趋势
一、结论
二、研究的发展趋势
参考文献
附录1：学生问卷调查（用于发放问卷）
附录2：现代学徒制现状调查提纲（管理人员和教师）
附录3：关于现代学徒制的实践调查提纲（学生访谈提纲）
附录4：现代学徒制实践调查提纲（企业访谈提纲）