探索中小幼美术教育新思路——学前、义务教育和高中美术教学实践研究

**章 探索自我发展的方向

第二章 从幼儿美术教育的过程开始

第三章 探索小学美术教育新思维
小学美术教学的困惑与思考
造型游戏——玩沙，玩出童年的感受
健康生活从小做起
浅谈小学美术教育中审美能力的培养
走出转型期儿童美术教学的“低谷
自主·发现·探究
课标设计成效
版画教学在小学美术教学中的定位与应用
读图中体验创作
美育无处不在
新课程新思路
我的藏书票教学设计
“玻璃”水彩教学设计
走近美国美术教育

第四章 探索初中美术教育新思维
走进学生习惯养成问题的“怪圈
我这样教七年级美术课
为有源头活水来
九年级美术课，原来可以大有作为
让新课程理想之光在美术课堂闪耀
在作业中评价，在评价中学习
让智慧明灯点亮有效课堂
小作业，大思维，让课堂作业更有效
笔尖上的点线——黑白钢笔画教学探索
高屋建瓴，放眼未来
探索提升教师教学能力新思路
图形·联想·创意——教学反思
肌理与应用——教案设计
七年级、八年级钢笔画教学实践探究课程
八年级**学期学生钢笔画教学实践课例
美育人者先自育
探索美术教育信息化教学新途径
让微课在教学中应用
“话说漫画”
学习，更新，再研行
让美术走进文学，让学科互为融合
让”高端“写作成为自己的行为习惯
文化元素，赋予美术教育新的内涵
核心素养，离我们现实教育有多远
以优势学科带动教师课程开发队伍建设的再思考
美国西北部高中美术教育探微