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编程真好玩:6岁开始学Scratch(2020版)

编程真好玩:6岁开始学Scratch(2020版)

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图文详情
  • ISBN:9787544280730
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:220
  • 出版时间:2018-01-01
  • 条形码:9787544280730 ; 978-7-5442-8073-0

本书特色

适读人群 :7-10岁,11-14岁DK经典编程启蒙系列《编程真好玩》全新Scratch3.0版 适合6岁以上孩子,少儿编程启蒙**** 10万+读者的选择,获2018年度桂冠童书奖! 大J小D、丹妈读童书、樊登小读者、医生妈妈欧茜、复旦大学教授严锋等众多大V一致推荐! Scratch由美国麻省理工学院研究开发,世界150个国家的孩子正在使用 零基础启蒙,步骤拆解超详细,家长不会编程,孩子自学没问题 通过创编游戏的形式学习编程,轻松有趣,充分激发孩子的探索欲 STEAM创新教育体系参考读物,让孩子从科技的被动享乐者变成主动创造者! 编程思维书籍我买了不少,most推荐的还是DK的这本。这本书适合学龄后的孩子,尤其是已经开始接触编程、机器人的孩子。 以8个游戏为案例,循序渐进地让孩子学习编程,体会其中的乐趣。游戏设计得虽然简单,但是很好玩,把Scratch的用法也讲得很通俗易懂。 ——知名母婴育儿博主大J小D a.书中的每个形象都是由乐高积木的形式展现,喜欢乐高的孩子应该会非常感兴趣。 b.内容非常详细,把每个步骤的相关知识都标识出来。 c.后面会有scratch进阶,还有分享与再创作,适合对编程很感兴趣的孩子,用它来升级打怪。 ——知名童书自媒体丹妈读童书 我们不应该把编程看做一种狭隘的技术,孩子们学习编程的时候,不仅是学习一种技能,也在学习用一种声音跟世界分享自己的想法。 ——少儿编程之父,美国麻省理工学院教授米切尔·雷斯尼克 海报:

内容简介

  在美国,编程已进入幼儿园和中小学课堂,是备受欢迎的课程之一。

在英国,编程被列入国家教学大纲,成为6~15岁孩子的必修课。

在芬兰,编程理念融入了小学的各门课程,孩子们可以随时随地学编程。

在中国,北京、浙江、山东、江苏、重庆等地已将编程纳入中小学课程体系。

在信息时代,编程已成为新的世界语言,像听、说、读、写、算一样,是孩子必须掌握的技能。




Scratch是美国麻省理工学院设计开发的可视化少儿编程工具,世界150多个国家的孩子正在学习使用。它把专业的程序代码变成“乐高”状的模块,零基础的孩子也能轻松编辑程序。




编程让孩子从被动享乐变成主动创造,做游戏的设计者,而不仅是玩家。冰雪越野、迷宫寻宝,深海探险……在有趣的游戏中,孩子学习基础的编程概念和技巧,充分锻炼逻辑思维能力、想象力、创造力和分析解决问题的能力。




学会编程,为孩子打开通向未来的大门!

目录

**章:电脑游戏

好游戏由哪些元素组成?

游戏氛围

游戏类型

编程是怎么回事?

第二章:让我们开始吧!

Scratch简介

安装Scratch

Scratch之旅

第三章:游戏设计

如何制作追逐奶酪

如何制作圆圈战争

如何制作跳跃的猴子

如何制作扫帚上的厄运

如何制作小狗的晚餐

如何制作冰河竞速

如何制作热带曲调

第四章:下一步学什么?

分享与再创作

Scratch进阶技巧

拓展与提升

了解游戏开发的流程

享受游戏的乐趣

第五章:词汇表

编程专业词汇

展开全部

节选

译者序 2010年,我开始正式教孩子们学编程,那时很少有家长知道“少儿编程”到底是什么。成群的父母们苦恼于孩子痴迷游戏,却不知道有这么一种既有趣又能提升孩子智力的玩电脑方式。 现在,这世界正在发生越来越大的变化。 越来越多的孩子开始学习编程,并爱上了编程。 麻省理工学院的Scratch编程软件也推出了3.0版。 DK这本有趣的编程书也再一次升级改版了! 2014年,英国将编程课纳入小学必修课程,对于一个有着优秀教育传统的国家来说,这个决定体现出教育理念上真正的深谋远虑。 人类文明从农业文明发展到工业文明再到信息文明,信息已经成为世界的*重要资源。每一个孩子都必须能认识信息、理解信息,*后能驾驭信息。要想达成这样的教育目标,我认为只有一个途径:那就是持续学习人类的第三语言——编程语言,因为编程就是处理信息的现代方式。 除了作为未来世界沟通交流的重要工具,编程更是一种充满乐趣的活动,能激发孩子无限的想象力。不仅如此,它还能真正点燃孩子的小宇宙,显著提升他的独立思考能力。 计算机就像一架自动钢琴,而编写程序就和音乐家作曲一样。 当你编写好程序以后,计算机就会百分百按照程序去做。 但是程序也可能不像你预期的那样工作,它会失败。 为什么会出现这样的情况呢?有两种可能: **种:你一开始的想法就错了。那么请重新思考一下:你到底想要做什么?(这绝对是一个哲学问题!) 第二种:你的想法很好,可是程序却没有写对,也就是说没有把你的思想准确地翻译为程序。 编程能够让孩子们开始审视“思维”这个东西,通过观察程序运行的结果,孩子们逐渐建立起一种反思的态度。没有任何一种教育方式可以像编程一样,如此有效地帮助孩子们建立自我批判意识。 把目标想清楚不容易;确定了目标,想清楚了要做什么,再把它清晰地表达出来,更是不容易。 感受到这两个“不容易”是真正的哲学启蒙,是批判性思维的启蒙! 如果你的孩子喜欢玩电脑,那么就让他去玩编程吧。几年玩下来,你会惊奇地发现编程是*好的智力启蒙活动,游戏迷居然变成了小学霸。因为在编程中,孩子的记忆力(能记住多达几百个指令的组合)、想象力(能想象出复杂程序运行的效果)、逻辑推理能力(算法就是*精妙的推理过程)都得到了长足的发展。 本书是为孩子们准备的精神大餐,书中一共有8个有趣的游戏作品,这些作品把很多编程的知识有机地融合在一起,让孩子们在快乐地探索中逐渐理解程序设计的核心观念。我在翻译此书的过程中,总是能感受到作者具有像孩子一样寻找快乐的视角:追逐奶酪的小老鼠、骑在扫帚上的女巫、急速行驶的赛车……嗨,兴奋的世界在等着你去创造呢! 从今天开始,让家里的小游戏迷学习编程吧!同样是玩着电脑的快乐光阴,几年过去后,玩游戏和玩编程的结果将会是天壤之别、判若云泥! 余宙华 阿儿法营创始人 中国科协“探索计划”全国教师培训主讲人 中国科技馆特聘少儿创意编程讲师

作者简介

作者乔恩·伍德科克 牛津大学物理学学士、伦敦大学天体物理学博士。8岁开始编程,从单片机到超大型计算机,他为各种不同类型的计算机编写过程序,内容涉及太空模拟、智能机器人等。乔恩对于科技教育充满热情,在学校开设了关于太空和计算机编程的讲座,出版了《编程真好玩》《为孩子们写的编程书》《电脑编程轻松学》等作品。 作者克雷格·斯蒂尔 计算机科学教育专家。苏格兰CoderDojo项目的负责人,这个项目为年轻人运营免费的编程俱乐部。克雷格早期为多个机构工作,包括:树莓派基金会、Glasgow科学中心、BBC的Micro:bit项目。 译者余宙华 浙江大学学士,北京大学信息科学专业硕士。毕业后在跨国互联网公司从事IT技术工作。2009年涉足少儿编程教育领域,创办“阿儿法营”。2010年至今,在北京育才学校、首师大附小、中关村二小等学校讲授少儿编程。2012年成为中国科技馆特聘教师。2015年应中国科协邀请,共同发起“探索计划”,担任“探索计划”教案主要研发人及主讲人,致力于在中国普及少儿创意编程。

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