基础教育高位均衡发展的现状与策略

目录
序（刘志军）
**章 绪论 1
**节 基础教育高位均衡发展问题导引 1
第二节 基础教育高位均衡发展内涵及层次划分 2
第二章 基础教育高位均衡发展依据 11
**节 基础教育高位均衡发展的时代依据 11
第二节 基础教育高位均衡发展的政策依据 13
第三节 基础教育高位均衡发展的理论依据 19
第三章 基础教育高位均衡发展现状解析 32
**节 基础教育高位均衡发展的实践探索 32
第二节 聚焦基础教育高位均衡发展的困境 67
第四章 基础教育高位均衡发展的国际借鉴 84
**节 美国基础教育高位均衡发展 84
第二节 英国基础教育高位均衡发展 89
第三节 日本基础教育高位均衡发展 93
第五章 基础教育高位均衡发展的模型构建 97
**节 基础教育高位均衡发展的构成要素 97
第二节 基础教育高位均衡发展的形成过程 102
第三节 基础教育高位均衡发展的模型结构 109
第六章 基础教育高位均衡发展的实现策略 121
**节 立足文化传承，绘制均衡文化 121
第二节 完善政策制度，强化调控功能 127
第三节 凸显教育行政职能，发挥督导管理作用 132
第四节 寻求民众支持，营造教育舆论氛围 139
第五节 学校明晰文化机理，增强文化建设力度 141
第六节 教师倾心课堂研究，实现有效教学 156
参考文献 186