贺敬之评传

《贺敬之评传》：　　三 出路在读书　　峄县农村，当时一般的农民家庭，特别是贫苦农民家庭，思想相当保守和闭塞，对于读书并不怎么重视。他们的孩子入学启蒙，大都跟私塾先生念两三年“四书五经”，便改习他业，以求生存，而对于新式学校教育并不感兴趣。贺敬之的家庭在农家中比较特殊，从他的曾祖父、祖父到他的父母，相当重视后代的学业，都深深感到，生活在农村穷人家的孩子尤其应当上学读书，因为只有读书才不受人欺负，只有读书才有出路。　　由于家庭的影响与熏陶，更由于贫困农家艰苦生活的磨炼，贺敬之自小就逐渐养成了吃苦耐劳、勤奋好学的品质，加之天资聪颖，思维敏捷，记忆力强，因此走上了求学成才之路，走上了天宽地阔的人生坦途。尽管这条人生之路是曲折艰难、荆棘丛生的，但他能以披荆斩棘、百折不回的精神，在这条路上苦苦探寻着人生的真谛与意义，一步步登上了他所锐意追求的文学的峰巅。　　1932年，贺敬之8岁人本村小学读书。这所茅草房小学的校址就在他家的后面。教师名叫石同伦，教课很认真，大小楷毛笔字都写得颇有功力，深得学生及其家长们的尊敬。学校开办不到一年，学生猛增到40多人，年龄大的有十七八岁。贺敬之上一年级，个子*矮，年龄*小，但很老实、稳重，学习非常用功和刻苦。他聪慧过人，喜欢画画和写字，所学课程往往过目成诵，总是先交作业，各门功课常得高分。老师开始教汉语注音符号，许多同学读起来吃力发笑，而贺敬之每次几乎都拼写正确，发音准确。贺绅谟在回忆他这位族侄和小同学当时的学习与表现情况时说：“幼年时期的贺敬之，不但天资聪明，勤奋好学，在平日表现上，也与普通儿童迥异。性格略呈内向型，但不孤僻，除学习外，一般的热闹很难惊动他，思想极为冷静，用‘文质彬彬’来形容他，也恰如其分。如他家的门前，是逢集的粮食摊子，每年秋收后，总要唱上几个月的拉魂腔（即现在的柳琴戏），不过那个时候，道具简单，摆地摊出演，一般儿童哪个不去看热闹听唱？贺敬之虽然对家乡的艺术十分喜爱，却总是克制自己，尽量少去戏场听唱，而是在家学习。”　　在贺窑村小学念书三年后，少年时代的贺敬之面临人生道路上**次重要的抉择。由于他勤奋刻苦，天分甚高，学识智力增长很快，本村小学显然不能满足他强烈的求知欲望。下一步他到底如何迈，往哪里走，当时有多条路可供他选择。一是人运河南涧头集的小学就读，校方可供食宿。二是到台儿庄镇上当学徒，学一技之长，虽然这未必不好，但出路也十分渺茫。贺敬之有幸的是，他是个好学上进的少年，他的父亲也是个明白人，因此，既没有送他上涧头集的小学，也没有送他到台儿庄镇当学徒，而是在他11岁那年，即1935年春天，由族人祖父辈、进步人士贺祖尧帮助，转学到北洛小学插班人四年级就读。　　北洛小学设在峄县运河北边的北洛村。这所小学为该村孙业洪私人独资创办，经营十年，名冠全县。据山东史料记载，1932年，全县举办运动会，北洛小学夺得10项冠军；1933年举行全县小学毕业生会考，北洛小学毕业生，不但全体通过考试，并且获得**名；这所小学的毕业生，革除了不升学的思想，绝大多数升人简师、初中，完成大学教育者亦居全县各小学之冠②。由于该校教学质量高，声誉大振，闻名遐迩，各地学生纷纷转学到这里读书。　　……