- ISBN:9787568916226
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:336
- 出版时间:2019-12-01
- 条形码:9787568916226 ; 978-7-5689-1622-6
本书特色
2018年4月,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,教育信息化融合、创新发展从思维层次走向实践发展。在此背景下,实现教育信息化融合、创新发展需要家庭、学校、社会三位一体的发力;需要坚持以人为本,以学生为核心的理念;需要构建以混合学习方式为主流,个性化学习为补充的学习模型;需要实现学习方式、教学方式,课程建设,互动方式,评价方式的革新,*终助推终身学习社会形成,提升数字化时代全民信息素养。本书分为九章:第1章阐述了信息化教学与教育信息化相关问题;第2章介绍了主要信息化学习模式的内涵与特征;第3章回顾了信息化教学设计相关理论;第4章分析了信息化教学设计的内涵、流程与模式;第5章介绍了信息化教学设计的评价问题;第6至8章分别描述了教学设计在微课、翻转课常和慕课教学中的实践、创新与应用;第9章对常用信息化教学软件的使用进行了介绍。
内容简介
2018年4月,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,教育信息化融合、创新发展从思维层次走向实践发展。在此背景下,实现教育信息化融合、创新发展需要家庭、学校、社会三位一体的发力;需要坚持以人为本,以学生为核心的理念;需要构建以混合学习方式为主流,个性化学习为补充的学习模型;需要实现学习方式、教学方式,课程建设,互动方式,评价方式的革新,很终助推终身学习社会形成,提升数字化时代全民信息素养。本书分为九章:章阐述了信息化教学与教育信息化相关问题;第2章介绍了主要信息化学习模式的内涵与特征;第3章回顾了信息化教学设计相关理论;第4章分析了信息化教学设计的内涵、流程与模式;第5章介绍了信息化教学设计的评价问题;第6至8章分别描述了教学设计在微课、翻转课常和慕课教学中的实践、创新与应用;第9章对常用信息化教学软件的使用进行了介绍。
目录
作者简介
陶庆明,西南师范大学文学学士,新加坡南洋理工大学国立教育学院教育管理硕士。现任重庆市黔江民族中学校书记、校长,中学高级教师,全国优秀语文教师,重庆市科研先进个人。主持国家市级课题“社会转型时期影响中学生的社会环境因素分析及对策研究”“民族文化高中选修课程威风锣鼓研究”“课堂教学'三维目标'实现途径与方法研究”“教育信息化促进课程改革的创新研究”“云课堂环境下高中校本课程的应用研究”等5项,全部结题。其中“社会转型时期影响中学生的社会环境因素分析及对策研究”获重庆市第三届基础教育优秀教改成果二等奖。在《语文建设》《中国教育学刊》《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《语文教学与研究》等学术刊物上发表文章19篇。
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