异地高考政策对随迁子女教育期望的影响机制研究

□□章 问题的提出
□□节 研究的缘起与意义
第二节 概念阐述与辨析
第三节 研究综述
第四节 研究框架
第五节 研究方法与工具

第二章 随迁子女教育期望的理论构建
□□节 文化再生产与教育期望
第二节 教育期望的生态系统构建
第三节 随迁子女教育期望的概念与维度
第四节 异地高考政策认同与教育期望的关联

第三章 异地高考政策认同与教育期望的现状分析
□□节 调查问卷的编制与调研
第二节 异地高考政策认同的现状分析
第三节 随迁子女教育期望的现状分析

第四章 异地高考政策认同在微观个体层面的影响机制
□□节 学业成绩与自证效应
第二节 研究思路与理论假设
第三节 数据分析与假设检验
第四节 讨论与小结

第五章 异地高考政策认同在中观家庭层面的影响机制
□□节 家庭社会资本概述
第二节 研究思路与理论假设
第三节 数据分析与假设检验
第四节 讨论与小结

第六章 异地高考政策认同在中观学校层面的影响机制
□□节 学校阶层隔离概述
第二节 研究思路与理论假设
第三节 数据分析与假设检验
第四节 讨论与小结

第七章 异地高考政策认同在宏观社会层面的影响机制
□□节 社会歧视知觉概述
第二节 研究思路与理论假设
第三节 数据分析与假设检验
第四节 讨论与小结

第八章 结论及建议
□□节 研究结论与作用机制分析
第二节 异地高考政策的建议与对策
第三节 关于随迁子女教育期望的建议与对策

参考文献
后记