当代中国高等教育改革口述史丛书(辑)教育口述史研究引论

**章教育口述史的内涵、类型与作用/ 1
一、教育口述史的内涵与形态/ 2
二、教育口述史的价值与功能/ 15
三、教育口述史的信度与伦理/ 33
第二章教育口述史的对象与领域/ 42
一、教育人物口述史/ 42
二、学校教育口述史/ 56
三、家庭教育口述史/ 68
四、社会教育口述史/ 72
五、教育专题口述史/ 80
第三章教育口述史的形式与思考/ 94
一、口述教育/ 95
二、教育自传/ 106
三、谁的历史/ 114
第四章教育口述史的路径与程序/ 123
一、教育口述史选题的确立/ 123
二、教育口述史访谈的开展/ 132
三、教育口述史资料的整理与出版/ 146
第五章口述历史与教育史学的未来/ 156
一、教育口述史与教育史学科建设/ 157
二、信息技术与教育口述史的远景/ 169
三、教育口述史与教育变革/ 180
第六章教育口述史的实践与个案/ 191
一、实践规范/ 192
二、章开沅：“我的中学”/ 196
三、周洪宇：“我的大学”/ 208
第七章相关研究文献/ 242
一、湘版《陶行知全集》编辑出版前后/ 242
二、董宝良先生与湘版《陶行知全集》/ 249
三、周洪宇与教育口述史研究/ 265
参考文献/ 279