如何指导博士生学术写作/给导师的教学法(第二版)

本书特色

《如何指导博士生学术写作》深入讨论和探究指导博士生学术写作的“语言”，帮助博士生导师有效指导学生写出论证充分、文笔生动的学术论文。 运用大量的案例和生动的比喻，深入浅出地开辟了一个讨论如何辅导博士生学术写作的有效空间。 通过博士生的真实经历和论文来阐释和讨论形成学术身份的复杂性，帮助广大博士生和初入学界的青年学者在论文写作中实现身份转变。

内容简介

本书是作者依据自己多年带博士生的经验和研究，写出了这本建议如何辅导博士生毕业论文和学术写作的书。2006年出版了版，2014年再版，得到了广大博士生和博士生导师的广泛好评。本书主要的特点在于提供了一种讨论和探究指导博士生学术写作的“语言”。本书用了大量的比喻，深入浅出地开辟了一个讨论如何辅导博士生学术写作的有效空间。本书的读者对象主要是博士生导师，但正如著者指明的那样，对于博士生和初入学界的青年学者都是难得的经典之作，能够令读者耳目一新，豁然开朗。

节选

作者简介

芭芭拉·凯姆勒（Barbara Kamler）：澳大利亚迪肯大学（Deakin University）荣誉退休教授。 帕特·托马斯（Pat Thomson）：英国诺丁汉大学（University of Nottingham）教育学教授和高等教育研究中心（Center of Advanced Studies）主任。