中学化学教育新视野化学学科核心素养研究及实践培育

1 核心素养与化学学科核心素养的研究 1-1 国际视野下的核心素养 1-2 核心素养的本土研究 1-3 深入开展学科核心素养的研究 2 化学学科核心素养的内涵分析与实践培育 2-1 化学学科核心素养的整体性分析 2-2 “宏观辨识与微观探析”内涵解读与教学培育 2-3 “变化观念与平衡思想”内涵解读与教学培育 2-4 “证据推理与模型认知”内涵解读与教学培育 2-5 “科学探究与创新意识”内涵解读与教学培育 2-6 “科学态度与社会责任”内涵解读与教学培育 3 学科知识发展学科核心素养的价值分析及行动策略 3-1 基于认识视角的学科知识价值分析 3-2 无机元素化合物价值分析及教学实践 3-3 化学理论性知识价值分析及教学实践 3-4 化学实验与探究价值分析及教学实践 3-5 有机化合物价值分析及教学实践 4 基于素养培育的化学教学设计 4-1 “素养为本”教学的内涵、流程及策略 4-2 指向素养培育的教学目标设计 4-3 教学情境素材的开发与使用 4-4 学科内容结构化分析与设计 4-5 教学活动系统的设计与规划 4 6 “素养为本”的学习评价设计 5 素养的培育需要提升教师的教学能力 5-1 教学关键能力及其提升路径 5-2 增进对化学学科的理解 5-3 提升教育教学认知素养 5-4 培育学情分析诊断能力 5-5 课堂教学监控能力培育 5-6 培育与提升教师的课程意识 主要参考文献