民族地区农村中小学生学业自我概念及其发展

**章 学业自我概念研究的历史考察
**节 自我概念
第二节 学业自我概念
第三节 小结与反思：本研究的目的、内容和方法
本章参考文献

第二章 民族地区农村中小学生学业自我概念的现状及其特点
**节 民族地区农村中小学生学业自我概念的现状和发展特点
第二节 初中生数学自我概念的基本特点
第三节 农村4～6年级小学生数学自我概念的基本特点
第四节 农村中小学生语文自我概念的基本特点
第五节 本章总结与反思
本章参考文献

第三章 民族地区农村中小学生学业自我概念形成和发展的影响因素
**节 中小学生学业自我概念的影响因素
第二节 学业自我概念形成和发展影响因素的实证研究
第三节 一项关于“大鱼小池效应”的个案研究
第四节 本章总结与反思
本章参考文献

第四章 民族地区农村中小学生学业自我概念对学习的影响
**节 学业自我概念对学习影响的分析
第二节 农村中学生学业自我概念对学习投入的影响
第三节 中小学生学业自我概念对学习成绩的影响
第四节 本章总结与反思
本章参考文献

第五章 民族地区农村学生学业自我概念与个体心理因素的相关性研究
**节 学业自我概念与个体心理因素的关系
第二节 中学生学业自我概念与学习坚持性的关系
第三节 中小学生学业自我概念与心理健康的关系
第四节 民族地区农村中学生数学心理健康诊断模型的建构及其应用
第五节 本章总结与反思
本章参考文献

第六章 民族地区农村中小学生学业自我概念培养提高的教育实践
**节 提高中小学生学业自我概念的意义
第二节 提高中小学生学业自我概念的教育策略
第三节 提高中小学生学业自我概念的团体辅导训练
第四节 初二学生数学自我概念辅导训练的实验研究
第五节 本章总结与反思
本章参考文献

附录1 学业自我概念量表
附录2 学生自尊量表
附录3 UWES-S学习投入量表
附录4 数学学习动机问卷
附录5 数学学习焦虑问卷
附录6 数学教师期望问卷
附录7 同学数学评价问卷
附录8 中学生数学学习投入问卷
附录9 中小学生心理健康诊断测验
附录10 学习坚持性问卷