辫子姐姐心灵花园陶瓷小人奇妙物语/辫子姐姐心灵花园

心灵花园导游 一种名为童真的魔幻力量 郭冰月 亲爱的小读者，先停下来，不要急着看导读。 先去看看辫子姐姐为你们写的新故事吧！ 如果读完故事，你跳出很多新奇的想法或者问题，我们再坐下来聊聊，聊一聊奇幻瑰丽的情节背后藏着的那些温柔又疼痛的情感。它们像频闪的日光灯、过期的汤力水、泛红的鼻托印、消散的玫瑰香……它们会在你心里留下一道意味丰富的痕迹。 那个时候，你再回来。 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 不知道你有没有想过，世界上什么东西，可以为非生命体赋以灵性？就像书里的焦响乐为每个孩子烧制出的陶瓷小人，明明脱胎于普通的陶泥，却偏偏与几个“怪孩子”的命运发生了奇迹般的交融和共振。 它们拥有离奇又可爱的超能力——或是双腿可以化为轮胎，或是拥有储存食物的嗦囊，或是能够随时随地切换性别，或是可以吹开嘴边所有的花朵。 它们从不因缺陷而恐惧、因怪异而羞赧，就像*天真坦荡的孩童，把那些说不出口的沉重心事化为透明、轻盈的诗篇。 陶瓷小人的诞生一定不是巧合。 就像7岁的焦响乐**次用陶泥捏出的那个特别特别圆的水晶球，很多年后，依旧会在她灰心丧气时熠熠发光。 这或许就是焦响乐的超能力。 因为愿意去了解每个小人诞生于世的微末细节，因为相信天真脆弱的身体中跳动着坚定的愿望，因为哪怕再不可思议也会认真聆听它们倾诉的秘密，因为把过往时光中那个笨拙的、不合群的、被嘲笑的自己打碎了重塑其中，这些陶瓷小人才会被注入灵魂，打通现实与梦幻世界的通道，让那些因怪异、孤独、责怪、悲伤而停摆的人生重新运转，让不可能的愿望得以实现。 这大概是一种名为童真的魔幻力量吧。 大人们有时会忽视孩子的感受力，以为他们是年幼的、懵懂的、柔软的、需要被保护的，是无法感知现实世界的坚硬和残忍的。可在这本书里，明明一直是那几个孩子在竭尽全力保护和包容着大人，不是吗？ 有阅读障碍却强迫自己背下课文假装正常的向心力，渴望陪伴却只能用源源不断的食物填补空洞的曲奇繁星，什么都没做错却要日复一日扮演妹妹砂糖橘带家人走出阴霾的唐砂，因怕勾起爸爸的伤心事而始终用面罩遮脸的丁尔朵。他们是懵懂的，也是敏感的，是柔软的，也是坚定的。他们以一颗纯净的心直面成长的失落和伤心，以自己的敏锐和勇敢，获得一份前行的力量。 然而，他们遇见了善良的艺术家焦响乐，如同一个涟漪碰到另一个涟漪，一个星辰路过另一个星辰。他们彼此对望、彼此融合，那些被压制、被束缚的自我，经由充满灵性的陶瓷小人，绽放出不可以思议的光彩。那些狼狈、无措、悲伤的瞬间变成了不可思议的创作奇迹。不能说的秘密不再是秘密，自我厌弃和自我怀疑也化为奇特的反弹力，指引者他们去重塑独一无二的自己。 焦响乐把温暖的陶艺教室变为小小的庇护所，帮那些孩子找到了*自然的形状和姿态。当风暴过去，他们从庇护所出来时，过去那个别扭的自己，会像被火焰舔舐过的陶泥，定格为仅存于记忆中的独一无二的作品。 那……未来的他们会变成什么样呢？向心力也许会成为独一无二的驯兽师；曲奇繁星或许会做一个能给大家带来好胃口的美食达人；唐砂呢，可以做任何他喜欢做的事，不管那些事适合男孩还是女孩；丁尔朵，大概会继承“噗噗”花店，成为活到100岁还气场很强大的花店女王吧。 在这样的未来里，他们接纳奇特的自己，他们充满灵性和勇气，对周遭的一切充满好奇和善意，他们随时会在生活中迸发新灵感，一直一直保有童真的魔力吧。 这也是写这个故事的辫子姐姐期待每个孩子能拥有的别样未来吧。 如果你在故事里找到特别的前进的方向和勇气，知道了要把温暖和善意投注进他人的生命。如果你能记住现在的自己，那个怀揣着对未来的美好想象、努力以无限赤诚拥抱世界的孩子，当某一天命运的风暴来临，这初始的光将指引你从未来回到过去。 回到童真年代，找到那个与你命运共振共生般的陶瓷小人。 总之，亲爱的小读者，读过这个可爱又略显荒诞，有些轻逸又有些沉重的故事，你尽可以放飞自己的天马行空想象力。 故事的开头是一只水晶球 如果把每个人看作是一本书的话，那么焦响乐算是一本成名作。 如果把每个人看作是一种乐器的话，那么焦响乐就是那种能一鸣惊人的乐器。 焦响乐是专门制作陶瓷小人的，在她手中诞生了**个鹿角女孩——那对鹿角像小虾的透明须须一样灵动，又像水仙花瓣一样娇嫩小巧。人们看多了萌萌的夸张的兔耳朵，一下子就被这纤细脱俗、如梦如幻的小人吸引住了，心都快要融化了。 鹿角女孩骑着吐口水的蜗牛，骑着戴礼帽的小猪，骑着喜欢玩“斗鸡眼”的小鸡，骑着爱咬脚趾甲的小甲虫，整天白日梦游…… 她们一个接一个被喜欢的人小心翼翼地牵走。不过，看看那些人爱若珍宝、如痴如醉的表情，不如说是被鹿角女孩一路牵着走的。 啊呀呀！焦响乐也陶醉了，她用力拔着指关节，一方面可以缓解一下劳作的疲累，一方面还会发出响亮欢喜的啪啪声。 嗯，也算是为自己“鼓掌”吧。 鹿角女孩是焦响乐的成名作，那么，她人生中的**件陶艺作品，也注定有一个不同凡响的开头吧。 ７岁时，焦响乐**次触摸到陶泥，没感觉神奇，更没来电。 她站在一群小朋友中间，迷迷糊糊地看着陶艺教室的大姐姐在机器上做一个花瓶。那机器圆圆的，正中间放着一块泥，一按开关，它就旋转起来。大姐姐用手掌团团捧住那块泥，反复糅合之后，泥旋转成柱状。大姐姐说：“下面要开孔喽！找好中心，用大拇指的指腹，向下倾斜往里扣。看，现在泥成了碗状了。接着，是拉升……” 一只细脖子大肚子的花瓶，一点一点在大姐姐的指间、掌心里冉冉升起。 孩子们被这旋转的魔法惊呆了，迷住了，争着抢着要做。有的孩子弄得衣服上满是泥，有的孩子的手就像在泥沼里浸过似的。 只有焦响乐站在后边，捏着自己的手指头看来看去。她在辨认手指的纹路，到底有几个“簸箕”几个“螺”呢？ 温柔的大姐姐安慰小朋友们，让他们不要心急。她发给每个人一块陶泥：“喏，就像捏橡皮泥一样，想捏什么就捏什么。” 孩子们不假思索地开始捏捏捏、搓搓搓，只有焦响乐一动不动地呆坐着，想破脑壳也不知道要捏个什么东西。 翘脚的小鸟、大脑袋的机器人，还有估计只能盛一滴水的小碗盏……小伙伴们的作品一件接一件出炉了。焦响乐慢吞吞地拿起陶泥，将它包在胖胖的掌心里滚滚滚、搓搓搓，就这样，她的**件作品即刻诞生啦！ “是什么？”小伙伴们好奇地凑过来。他们只看到一只泥丸子，特别特别圆。 “红烧肉圆啊。”焦响乐刚巧肚子一阵咕噜咕噜叫，她脑海里闪过奶奶做的红烧大肉圆。 这只肉圆马上被嫌弃了，小伙伴们鼓起腮帮一起发出“噗噗呕”的声音，这是笑爆了加呕吐啊！ 焦响乐沮丧极了。肉圆是酱油红的，可眼前这只球，颜色说不清是黄色是白色还是灰色。 “你是什么球呢？”焦响乐摇摇毛茸茸的小辫子，活脱脱一只困惑又混沌的小鸟。她用手指拨弄着那只球，骨碌碌、骨碌碌，球滚到了桌沿，瞬间要跌落下去。 就在坠地的前一秒，陶土球安全落在了大姐姐柔软的掌心里。 大姐姐飞快地捏了一个方方的底座，把那只很圆很圆的陶土球安上：“好了，这下不怕摔啦。” 黄灰白混杂的陶土球稳稳地站在焦响乐的掌心里。在大家眼里，有了底座的球正式多了，顺眼多了，甚至还有点好看。 羡慕又好奇的小伙伴们问道：“现在它是什么球？”　 “你们说呢？”大姐姐的眼睛亮闪闪的。 “太妃糖球，奶油的！” “肥皂泡泡，斑斓的！” “地球仪，厉害的！” “猕猴桃，硬绷绷还没熟的！” “皮蛋，包在泥壳里的……” “这个嘛，”姐姐敲敲那只球说，“得焦响乐说了才算。” 小伙伴们不服气，个个觉得自己的答案是*棒的。大姐姐很认真地给出了理由：“她是这只球的制作人。”大姐姐示意大家凑近了看那只球。孩子们的鼻尖都快贴上去了，他们看到了球面中间有个圆团团的细细的小旋涡印，跟鼻尖正中间的那一点点面积差不多大。 那是焦响乐**次听到“制作人”三个字，感觉好厉害的样子。 现在，制作人焦响乐的每件作品上都有独属她的标签，一个细细的小旋涡印，也有人说像迷你小蜗牛的壳。其实，那是她右手食指的指纹，一个圆团团的“螺”。 不过，**次被叫制作人的焦响乐一脸迷糊。 “糖球、肥皂泡泡、猕猴桃、地球仪、皮蛋……”小伙伴们各个都在为自己卖力拉票。 焦响乐敲敲球，又敲敲自己的脑壳，蒙住了。 “要不，我们来涂上颜色吧！”大姐姐安慰她，“这样，你就能认出它是什么球了。” “绿色绿色，西瓜西瓜！”