教育与减贫:武陵山国家集中连片特困地区教育扶贫绩效评价

目录
**章 贫困研究的多学科差异、融合与集成创新 1
**节 贫困研究的学科差异 2
第二节 贫困研究的跨学科比较与融合 8
第三节 集成创新探索与综合贫困分析框架的再建构想 12
第四节 结论与展望 18
第二章 教育扶贫文献回顾 20
**节 国外相关研究 21
第二节 国内相关研究 23
第三章 武陵山片区经济发展分析 27
**节 湖南片区经济发展分析 27
第二节 重庆片区经济发展分析 38
第三节 湖北片区经济发展分析 47
第四节 贵州片区经济发展分析 53
第四章 武陵山片区多维贫困度量及其空间表征 66
**节 多维贫困的理论演化 67
第二节 研究区概况、数据来源与研究方法 68
第三节 测算结果与分析 72
第四节 结论与建议 77
第五章 武陵山片区教育发展状况 80
**节 高等教育 80
第二节 中等教育 90
第三节 普通小学教育 102
第六章 武陵山片区教育扶贫时空差异分析 112
**节 数据来源及处理 112
第二节 指标体系构建 114
第三节 模型建立 115
第四节 模型结果分析 117
第七章 武陵山片区教育扶贫协调发展的空间自相关分析 126
**节 理论框架与研究方法 126
第二节 模型建立与结果分析 128
第三节 结论 133
第八章 武陵山片区教育扶贫政策 136
**节 湖南片区 136
第二节 贵州片区 140
第三节 重庆片区 144
第四节 湖北片区 146
第五节 结论 149
参考文献 151
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