这样教学很有效:任务驱动式课堂教学

综述 这样教学很有效
主题1 课堂教学改革呼唤新的教学方式
一、当前课堂教学中存在的问题
二、课堂教学的发展方向
主题2 这样教学很有效：任务驱动式教学新貌
一、让学生有目标地学习
二、使学生全身心地投入学习
三、让教学具有整体感和艺术感
四、让教学获得生长空间

专题一 任务驱动——种有效的教学方式
主题1 任务及任务驱动式课堂教学
一、任务及其特点
二、任务驱动式教学
主题2 任务驱动式教学法的理论基础
一、建构主义学习理论
二、维果茨基的“*近发展区理论”
主题3 任务驱动式教学法的特点及原则
一、任务驱动式教学法的内涵及特点
二、任务驱动式教学法的原则
主题4 任务驱动式课堂教学的四大基本环节
一、创设情境
二、设计任务
三、自主探索，协作学习
四、效果评价

专题二 积极创设教学情境——任务驱动式课堂教学环节之一
主题1 教学情境及有效教学情境
一、教学情境及其种类
二、有效教学情境的特点
三、有效教学情境的作用
主题2 创设教学情境的原则
一、现实性原则
二、联系性原则
主题3 任务驱动式课堂教学中教学情境的创设
一、不断学习，积极积累
二、创设教学情境的五种方法
三、创设问题情境的注意事项

专题三 合理确定学习任务——任务驱动式课堂教学环节之二
主题1 确定学习任务的前提
一、明确学习任务的特点
二、清楚学习任务的类型
主题2 确定学习任务的原则
一、确定学习任务的意义
二、有效学习任务的确定原则
主题3 确定学习任务的方法
一、布置任务前要做好相关准备
二、紧扣教学内容和学生实际确定学习任务
三、依据教学进程布置不同的任务

专题四 开展自主学习与协作学习——任务驱动式课堂教学环节之三
主题1 展示、分析学习任务，确定方法
一、展示、分析学习任务
二、确定教学方法
三、明确师生定位
主题2 任务驱动下的自主学习
一、自主学习的内涵、特征及意义
二、角色转换：自主学习策略实施的前提08l
三、任务驱动下的自主学习实施策略
主题3 任务驱动下的协作学习
一、协作学习的内涵、组成及基本模式
二、协作学习的关键环节一：任务提出，组建小组
三、协作学习的关键环节二：组内交流协作
四、协作学习的关键环节三：汇报交流，总结评价

专题五 学习效果的评价——任务驱动式课堂教学环节之四
主题1 认识学习效果评价
一、学习效果评价的意义
二、学习效果评价的要求
三、学习效果评价的原则
主题2 学习效果评价的方法
一、教师的评价
二、学生的评价
三、多种评价方式相结合

专题六 任务驱动式课堂教学经典案例
案例1：《难忘小学生活——综合性学习》任务驱动式教学课例
案例2：《寻梦环游记》任务驱动式作文教学实录
案例3：《小数加法和减法》任务驱动式教学课例
案例4：《函数图象及应用》任务驱动式教学设计
案例5：How was your weekend?任务驱动式教学课例
案例6：Australia任务驱动式教学课例
案例7：《弹力》任务驱动式教学设计
案例8：《化学反应进行的方向》任务驱动式教学课例
案例9：《文艺复兴》任务驱动式教学设计
案例10：《等高线地形图的判读》任务驱动式教学设计15l
案例11：《人民代表大会：国家权力机关》任务驱动式教学设计
案例12：《演示文稿超链接》任务驱动式教学课例
后记