环境教育课程设计与教学资源管理与利用

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作者：上海市师资培训中心

出版社：上海教育出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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图文详情

ISBN：9787544499989
装帧：一般铜版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：60
出版时间：2020-06-01
条形码：9787544499989 ; 978-7-5444-9998-9

本书特色

适读人群：环境教育工作者、教育管理者《中国学生发展核心素养》指出，学生发展核心素养综合表现为9 大素养，而“社会参与”素养中的“责任担当”要求学生热爱并尊重自然，具有绿色生活方式和可持续发展理念及行动等。我国的“自然教育”近年来呈风声水起之势，然而面临的现实问题是，一方面缺乏系统的、完整的课程体系，另一方面专业教师的数量不足，自然教育专业能力亟待提高。本丛书参编学校均为中德环境教育国际研发项目基地学校，多年来致力于开展环境教育的实践与环境，丛书呈现了各基地学校多年来探索构建的优质环境教育课程。课程中既有丰富的生活常识，也有需要深刻思考的问题，相当于一门跨学科的探究性学习课程。以“现象式教学”的方式生动体现课程内容，课程中的主题紧紧围绕学生日常所能接触到的各种“现象”（这也是其与一些生硬的、远离日常生活的项目制学习的根本区别），设计生活化和情景化的任务，打通学科知识，结合体验式与合作学习，培养学生的综合能力。这样的方式非常符合学生认识、探索和思考世界的特点，能够普及生活常识，进行复杂学科的启蒙，培养孩子的社会担当。如果按照本套书中的课程设计思路和素材，结合自身学校的办学特色和发展目标，也能设计出具有自身特色的、适合自身教育教学的环境课程，并能将其落实到日常教学中。相信本套丛书对中小学环境教育教师以及教育管理者都有不小的参考价值。

内容简介

本书为《绿色学堂：环境教育活动课程设计与教学》丛书之一，丛书聚焦当下典型生态环境问题，紧扣中小学环境教育课标要求，借鉴靠前优选的环境教育理念与方法，结合本土文化和环境特色，使环境教育从传统的本土化视角转向不断靠前化的主题视角，指导学校结合自身办学特色与发展目标，以培养学生的环境气候意识为目的，开发环境教育课程和教学资源。本书共分为两篇：《小小水管家》《让垃圾变资源》。每篇分为课程介绍、课程设计、单元主题活动案例三大模块。在“课程介绍”模块呈现了本课程的主题内容、总体目标、课标要求、评价方式等内容；在“课程设计”模块以设计表的形式，清晰的结构化地呈现出本课程的主题内容，每一主题之下所包含的活动内容，每一活动下重点培养的关键能力以及可以通过何种方法和手段进行培养；在“单元主题活动案例”模块全面地诠释了环境教育活动课程设计的思路以及各部分之间的逻辑关联，同时也体现了每个活动学习过程的具体设计。

Vorwort 序1 序2 编者按理论导读 **篇小小水管家课程介绍课程设计单元主题活动案例主题一：水的大家庭主题二：水和植物主题三：水的旅行主题四：干净的水和肮脏的水主题五：我们怎样节约用水主题六：我们怎样保护水资源第二篇让垃圾变资源课程介绍课程设计单元主题活动案例主题一：垃圾分类探究者主题二：包装重生小创客主题三：书包管理小能人主题四：果皮妙用小达人主题五：蚯蚓探秘小专家主题六：淘汰手机研发者参考文献致谢附录1 主编与专家简介附录2 参编基地学校简介

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作者简介

上海市师资培训中心是上海市市级教师职后培养和专业培训机构，坚持着力于以上海市基础教育、高等教育、职业教育领域教师为主要研究和服务对象，深入开展各级各类教师职业特征、专业发展基本规律的理论和实践研究，统一并规范教师专业发展标准，建立和健全“全口径”教师培训课程体系。本套丛书《绿色学堂：环境教育活动课程设计与教学》为上海市师资培训中心中德“环境教育”国际研发项目优秀成果，也是经合组织在联合国教科文组织“可持续发展”理念下推进的“应对全球化变化”的项目之一。

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