中非教育研究

上篇非洲孔子学院及跨文化研究 THE CONFUCIUS INSTITUTE AT THE UNIVERSITY OF LAGOS:SINO NIGERIAN RELATIONSHIP BEYOND THE UNIVERSITY 1 INTRODUCTION 2 SINOAFRICAN RELATIONSHIP 21NigeriaChina Relationship：General Overview 22Beginning of the Relationship 3 ADVANCING THE RELATIONSHIP：OTHER INDICATORS 4 SHARED INTEREST AND SHARED DESTINY (SI SD) 5.CONCLUSION 第二节南非族群分化式语言教育模式探析 1南非语言教育政策演变史 11英语和荷兰语对峙期 12语言天平失衡期 13本土语言功能恢复期 2南非语言教育的本质 3汉语在南非 4结论 第三节刚果（布）马利安·恩古瓦比大学孔子学院汉语 教材使用情况调查 1引言 2教材评估和实用性相关研究 3恩大孔院《轻松学中文》教材使用情况调查 31问卷调查对象介绍 32《轻松学中文》教材使用情况调查 33调查结果分析 4对教材的意见和使用建议 第四节尼日利亚汉教志愿者跨文化适应问题及对策的 研究 1引言 2理论依据 3研究方法 4研究发现与讨论 5结语 第五节“跨文化三空间”假说对国际汉语师资能力培养的 启示 1“汉语国际教育专业硕士”的应运而生 2“跨文化三空间”假说 3“跨文化三空间”假说对汉语国际 教育专业硕士培养的启示 31由重视对汉语本体教学技能的培养转向对汉语本体 教学、文化教学双技能的培养 32由重视学生对中国文化知识的掌握转向中外文化并 重、中外文化比较的双文化培养 33由跨文化交流学理论知识的讲授转向跨文化交流学 应用层面和能力的培养 34在培养目标的实现上，由文化类课程的开设转向文 化类的实践与体验 4结语 下篇北京理工大学汉语教学研究 **节汉语国际教育专业硕士学位论文问题与对策 1引言 2研究语料 3论文写作中的主要问题 31论文标题的准确性 32论文结构的完整性 33论文格式的规范化 34论文行文的准确性 35结果描述的简单性 4解决措施 41增设课程辅助论文写作 42统一论文写作规范细则 43由学科组监管论文写作质量 5结语 第二节理工专业来华留学生汉语补习的实践与探索 1引言 2汉语补习生的特殊性 21汉语补习时间紧、任务重 22教学的速成性与强化性 3理工科汉语补习的三个阶段 31前期：解决基本的日常生活问题 32中期：准备HSK四级 33后期：加入专业知识的学习 4理工科汉语补习教学因素 41教师 42学生 43教学内容 44教学方法 第三节尼日利亚大学生汉语后鼻尾韵母习得个案 调查研究——以Afe Babalola大学零起点 学生为例 1 引言 2实验设计和方法 21研究对象 22测试字表的设计 23实验过程 24实验结果的分析方法 3实验结果 31听力测试结果及分析 32口语测试结果及分析 4讨论 5结论与建议 第四节汉英语言对比法在对外汉语成语教学中的 应用——以尼日利亚汉语成语教学为例 1引言 2实验 21实验准备 22实验对象 23实验内容 24实验过程 25实验结果 26相关实验 3实验意义与启示 31实验意义 32实验启示 4结语 参考文献