中小学名师指导系列丛书让儿童爱上写作的12堂公开课

第1堂课 读书千本以上，作文能响当当 第2堂课 学生该知道什么是写作，为什么要写作 一、什么是写作？什么是写作能力？什么是写作教学？ 二、懂写作才能去爱写作 第3堂课 一次课内习作*少需要用5课时来教 一、传统课内习作教学模式 二、一次课内习作，到底需要多少课时来教？ 三、通用型“5课时赏评式课内习作教学模式” 第4堂课 统编本习作单元的创新教法 一、三年级上册习作单元5课时教学模式 二、三年级下册习作单元5课时教学模式探究 第5堂课 习作教材的解读、建构与重构 一、“20个问题法”的由来 二、案例一 三、案例二 四、案例三 第6堂课 学生作文本需要彻底变革 第7堂课 把课文里藏着的写作智慧教出来 一、什么是课文？ 二、课文里藏着哪些写作智慧 第8堂课 课外作文的写作实践 第9堂课 儿童应该清楚的作文标准 一、读明白课程标准中的写话及习作目标要求 二、很多书在告诉学生，儿童可以拥有的好作品标准 三、儿童写作应该是浪漫式非精准的写作 四、“喜喜哲学”与“喜喜习作” 第10堂课 教好儿童写作教师需要三种准备 一、千本童书的阅读与写作 二、百本写作学之书的阅读与思考 三、开一个能展示自己阅读与写作教学过程、成果的公众号 第11堂课 有几件事需要教师细琢磨 一、琢磨“先教再写后评改、边教边写即评速改、先写后教再评改”这些事 二、课内习作教学不能少了四种作品 三、学生作文是作品还是“废品” 第12堂课 养成写作素养这几项训练少不了 一、写书 二、写诗 三、写剧本 四、写读书报告、调查报告、研究报告 后记 为了儿童写作素养 参考文献